一個(gè)“瘋”女孩的蛻變

彭麗梅

小月（化名）是今年剛?cè)雽W(xué)的初一新生，一天上午，她的班主任帶著她找到我說(shuō)：“彭老師，你和這個(gè)學(xué)生聊聊吧。再這樣下去，我和她總有一個(gè)人會(huì)變成瘋子的！她除了成績(jī)好之外，沒(méi)有其他優(yōu)點(diǎn)了。每天早上都會(huì)遲到，上課的時(shí)候愛(ài)做一些小動(dòng)作，影響本小組的同學(xué)，作業(yè)拖拉，有時(shí)說(shuō)忘記帶了，有時(shí)說(shuō)不知道做什么作業(yè)。輪流值日的時(shí)候吧，又總是逃跑。上次過(guò)生日時(shí)，還約了幾個(gè)女生集體逃課……”

小月，女，出生于2005年，家中排行第二，有一個(gè)姐姐讀初三，一個(gè)弟弟讀小學(xué)。父母均在家做零工，母親在一家飯店洗碗碟，父親和別人合伙開(kāi)挖土機(jī)。家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母的管教方式簡(jiǎn)單粗暴，親子溝通不暢通。成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生特別的事件，精神狀態(tài)良好，身體健康，排除器質(zhì)性問(wèn)題。

小月給我的印象是一個(gè)比較特別的女孩，很喜歡笑，傻傻的純真笑容下有一絲絲不易覺(jué)察的憂郁。她口語(yǔ)表達(dá)流利，特別善談，也很愿意向我坦露心跡。思維比較活躍，想法獨(dú)特，對(duì)一些問(wèn)題有著許多和同齡人不一樣的見(jiàn)解。

第一次咨詢

我叫她用五個(gè)詞來(lái)形容自己：她脫口而出的第一個(gè)字是“瘋”，這是老師和同學(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)，她自己也認(rèn)同；第二個(gè)字是“傻”，她覺(jué)得自己像一個(gè)傻傻的小丑一樣活著，很滑稽；第三個(gè)字是“貪”，她希望自己有很多很多的錢(qián)，可以買(mǎi)自己喜歡的衣服和零食；第四個(gè)字是“慫”，她說(shuō)她有很多想做的事情但又不敢去做，所以覺(jué)得自己很“慫”；第五個(gè)字是“變”，她說(shuō)她是一個(gè)百變善變的人，她想改變，做真正的自己，做自己想做的能做的事情。

我對(duì)她說(shuō)：“小月，我覺(jué)得你是一個(gè)很特別的女孩，因?yàn)槟愕寞偂⑸怠Z，讓你與眾不同。你的很多想法也與其他同學(xué)不一樣，這些正是你的獨(dú)特之處。”并讓她回去后寫(xiě)下所有想做的事情。

第二次咨詢

我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)了十幾項(xiàng)想做的事情，分成了兩類，一類是可行的：比如，買(mǎi)一套新衣服、換一個(gè)發(fā)型、配一幅眼鏡、寫(xiě)小說(shuō)、做編劇、成為一個(gè)家喻戶曉的“大人物”……還有一類是不可行的，她用紅筆圈起來(lái)了，比如：抽煙、喝酒、打架、紋身、偷竊、破壞別人的東西……

小月逐個(gè)和我說(shuō)，為什么會(huì)想做這些事情，但是她有理智能夠控制自己不去做，現(xiàn)在沒(méi)有去做。可是又很害怕有一天會(huì)控制不住自己去做這些不好的事情，那就無(wú)藥可救了。

我拿出一支鉛筆和一張白紙，遞給她說(shuō)：“小月，我們現(xiàn)在來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，隨你想畫(huà)什么都可以，主題、內(nèi)容、時(shí)間都不受限，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。開(kāi)始吧！”她沒(méi)有太多的思考，開(kāi)始斜著鉛筆在紙上隨意涂鴉，線條長(zhǎng)短不一，接著速度越來(lái)越快，像是暴風(fēng)驟雨般傾瀉在白紙上，不一會(huì)兒白紙被涂成黑壓壓的一片了。她停頓了一會(huì)兒，在紙中央畫(huà)了一張大大的嘴巴，異樣突顯，有一種立體感。她說(shuō)：“這是黑夜里的一張笑臉，如果有顏色，背景是厚厚的黑色，中間是一個(gè)鮮紅的唇在笑，像是小丑的紅唇一樣。”她看著畫(huà)沉思了很久，沒(méi)有說(shuō)話。

后來(lái)，我問(wèn)她：“現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好多了。”接著談起以前看過(guò)的書(shū)和電影給她一些積極和消極的影響。

第三次咨詢

這次，我引導(dǎo)她到一個(gè)沙柜前，對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)沙柜上有許多沙具，你可以挑選你有感覺(jué)的任何沙具放在沙箱里。我會(huì)一直在這里陪著你，當(dāng)你覺(jué)得可以了的時(shí)候告訴我。”她先輕柔緩慢的撫摸沙子，然后轉(zhuǎn)過(guò)身從上到下打量著沙柜，第一次拿了三塊草皮，占了沙箱的一大半?yún)^(qū)域；又放了一些五顏六色的小花在草叢里；接下來(lái)依次選了一些動(dòng)物、人物和植物，形成了一幅沙畫(huà)作品。

小月給作品取名為《理想中的世界》，講述了這樣一個(gè)故事：這幅畫(huà)有五個(gè)部分，森林里有一只狼在深夜里嚎叫；沙漠里有一只長(zhǎng)頸鹿和藏羚羊在尋找食物；飛機(jī)場(chǎng)上停著四架飛機(jī)等待起飛；都市里有一個(gè)人突然死亡，他的家里人不相信是真的；有一個(gè)小女孩放學(xué)回家路上被壞人抓走了關(guān)在籠子里，蒙面大俠和大白一起來(lái)救她。之所以這是理想中的世界，是因?yàn)閴娜丝梢院秃萌斯泊妫鞓?lè)、憂傷、幸運(yùn)和悲哀都同時(shí)發(fā)生了。

沒(méi)過(guò)多久，小月突然把動(dòng)物、植物都放回了沙柜，只剩下小女孩、籠子、蒙面大俠和大白，又選了一個(gè)房子當(dāng)成是學(xué)校。她說(shuō)：“小女孩在學(xué)校里太無(wú)聊了，她跑出去玩，被壞人抓住了關(guān)在籠子里，蒙面大俠救她出來(lái)送她回到學(xué)校。她待了幾天又跑出去玩，又遇到壞人被抓起來(lái)了，大白把她救出來(lái)送回學(xué)校。”就這樣，小月拿著小女孩在學(xué)校和籠子里來(lái)回移動(dòng)，重復(fù)著這個(gè)故事……

我問(wèn)：“小月，你覺(jué)得小女孩喜歡待在哪里？”“她哪里都不喜歡，學(xué)校很無(wú)聊，被抓關(guān)起來(lái)也不好玩。”“如果蒙面大俠和大白沒(méi)有來(lái)救小女孩，她會(huì)怎么辦呢？”我繼續(xù)問(wèn)。她沉默了一會(huì)兒，慢慢的說(shuō)：“她可能會(huì)死……”我預(yù)料到了這個(gè)回答，試探性的問(wèn)：“小月，我們可不可以讓小女孩自己想辦法出來(lái)？”小月反問(wèn)道：“她可以自己出來(lái)嗎？可是，她只是一個(gè)小孩子，你看她還那么小，打不過(guò)壞人啊。”

我覺(jué)得這應(yīng)該是一個(gè)突破口，引導(dǎo)她幫助小女孩突破籠子的束縛，自己出來(lái)。她拿起籠子仔細(xì)端祥著，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，終于把小女孩從籠子里拿出來(lái)了，捧在手心里靜靜的看著她說(shuō)：“你自由了，可以做你想做的事情了。”然后，小月長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，抬起頭對(duì)我說(shuō)：“老師，我多希望可以像她一樣自由的做自己想做的事情，合法的，不損害別人利益的事情。”我微笑著對(duì)她說(shuō)：“只要你愿意，你可以做到的！”

一周后，再次見(jiàn)到小月的時(shí)候剛好是課間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到她像是變了一個(gè)人似的，齊耳短發(fā)，戴著一幅黑色有框眼鏡，穿著一件粉色的上衣，興沖沖的跑到我面前說(shuō)：“彭老師，你發(fā)現(xiàn)我有什么變化嗎？”我拍著她肩膀說(shuō)：“我覺(jué)得小月笑得更真實(shí)了，人也漂亮了，更像你自己了！”小月很開(kāi)心地說(shuō)：“因?yàn)槲艺业侥繕?biāo)了，我想好了以后要做什么，也清楚現(xiàn)在應(yīng)該做什么。所以，不再覺(jué)得那么無(wú)聊了……”