《江蘇教育研究》2017·9B要目
2017-11-01 08:31:11
江蘇教育研究 2017年29期
姜樹華 學習，要有意思
侯正永 專業發展視域下教師課堂教學特色的形
成研究
成尚榮 樸實：侯正永校長“元品質”的堅守與
行動演繹
婁小明 從不懂處教學
昌 明 試論基于發現學習的高中數學導學內容
設計原則
呂 巖 例談小學低年級繪本教學的開發與運用
龔雷雨 高品質學校建設的詮釋與踐行
謝依桐 小議幼兒園自然體驗教育活動的內涵與
策略
孫筱坤 楊小琴
梅堰實小特色文化建設的實踐與思考
張 勇 構建基于“情緒關懷”的小學數學課堂
芮金芳 微探學生估測能力的提升策略
余俐君 小學音樂有效課堂對策例談
惠 麗 基于原版英文故事繪本的Phonics教學
實踐與思考
葉敬玉 基于初中歷史資源庫建設的實踐探究
傅登順 寫作知識向寫作智慧技能躍進的教學策略
丁愛平 把握數學本質 培養核心素養
朱江琴 游戲：幼兒教育的最佳途徑
金 邊 鷹一樣的個人 雁一樣的團隊
沈靜明 拯救青春
王曉春 將善良與感恩的種子根植于學生的心田
王學清 我心中理想的“新潮”課堂
方 明 由學生罰站引發的思考
劉 強 學生教我包餛飩
趙 赟 漫談網絡游戲endprint
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