我與孩子在“這里”約會(huì)

文/仲美芳 圖/沫 沫

我與孩子在“這里”約會(huì)

文/仲美芳 圖/沫 沫

幼兒園最近購(gòu)買(mǎi)了好多室外的大型實(shí)木積木，近水樓臺(tái)先得月，最靠近操場(chǎng)的我班孩子，一有時(shí)間，就撒著歡兒地往操場(chǎng)跑。

我發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)S多有趣的事兒。

“徐大工程師”的誕生

操場(chǎng)上，玲玲在積木堆里尋尋覓覓，嘴里不停地嘟囔：“徐大要的方磚在哪兒？誰(shuí)看到了？徐大急要！”我驚奇，徐大是誰(shuí)？班上有好幾個(gè)孩子都姓徐，到底是誰(shuí)呢？我耳邊又傳來(lái)平平的聲音：“徐大要的我找到了！”平平邊說(shuō)邊舉起一塊長(zhǎng)條形積木，邀功似的遞給了徐浩宇。噢，原來(lái)他是徐大啊。

“我要大三角形的，誰(shuí)去找來(lái)！”“我還要個(gè)半圓的做屋頂，快去找！”徐浩宇不停地發(fā)號(hào)施令，孩子們被他指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“這兒拆掉，要讓圖書(shū)室大點(diǎn)！”“那兒得拿個(gè)積木來(lái)，隔出個(gè)茶水間，辦公時(shí)間長(zhǎng)了，要休息！”哈哈，孩子們?cè)谠燹k公大樓呢。

辦公樓在“小螞蟻們”的搬動(dòng)組合下不斷成型，我問(wèn)道：“徐大，你們這是什么辦公樓，來(lái)介紹介紹。”“這是辦公區(qū)，那是會(huì)議室，這是實(shí)驗(yàn)室……”徐浩宇滔滔不絕，一副老練的樣子，“我爸是工程師，我將來(lái)也要當(dāng)工程師的！”

我伸出大拇指，“你呀，現(xiàn)在就是工程師，徐——大工程師！”

“外敵入侵”之后

操場(chǎng)上還有一部分孩子在玩拍球。仲海天一不小心，球像子彈般沖向了齊齊和樂(lè)樂(lè)的“寶塔”，寶塔不幸被命中，積木散落一地。齊齊和樂(lè)樂(lè)拉住仲海天不肯罷休，仲海天呢，拿球擋住自己就是不認(rèn)錯(cuò)。

我忙上前，“仲海天，好孩子，做錯(cuò)了事情要勇敢承認(rèn)喲！你……”

“我……我當(dāng)然是好孩子！”仲海天先是一愣，接著猛然醒悟的樣子，忙向兩人道歉，接著把球放在一邊，幫著撿起倒在地上的積木。“你也可以將功贖罪喲！”我向他戲謔地眨眨眼。仲海天秒懂，撿著撿著，也跟著搭起積木來(lái)。三個(gè)小伙伴早不見(jiàn)了剛才的“刀光劍影”，變得有說(shuō)有笑。原來(lái)的“入侵者”變成了“合作者”。

“悠閑”二人組

仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)最為悠閑的二人組合——玉玉和蕭蕭。他們?cè)缭绱盍藘砂炎屎鸵粡堊雷樱瑑扇送吣_凳上一坐，腳下是半圓形的立體積木，在雙腳的不斷作用下，像秋千一樣晃悠。兩人曬著陽(yáng)光，自始至終說(shuō)著悄悄話，玉玉不時(shí)笑得前仰后合，蕭蕭還時(shí)不時(shí)地按按玉玉屁股下的高腳凳，確定是否安全。對(duì)于這樣悠閑快樂(lè)的組合，誰(shuí)忍心去打擾呢，或許我的不打擾才是對(duì)他們最好的教育。于是我悄悄退出他們身邊，留給他倆一片自由的空間。

幼兒園的教育并不是時(shí)時(shí)刻刻管著才是對(duì)的，而應(yīng)是有的放矢，寬松有序。

編輯 常慧麗 張劍宇