健康宣教用于腫瘤化療患者護理中的臨床效果

●郭莉

健康宣教用于腫瘤化療患者護理中的臨床效果

●郭莉

目的：分析健康宣教用于腫瘤化療患者護理中的臨床效果。方法：將在我院進行治療的腫瘤化療患者70例作為研究對象，隨機分成2組，實驗組患者35例行健康宣教實施護理，常規(guī)組患者35例行常規(guī)方式實施護理，對比分析兩組患者的護理之后的療效。結果：實驗組給予健康宣教后，生活質量評分、健康知識知曉率、護理滿意率等顯著優(yōu)于常規(guī)組（P＜0.05）。結論：給予腫瘤化療患者這實施健康宣教，可有效提升患者的知識知曉率，療效明顯。

健康宣教；腫瘤化療；效果

近年來，伴隨著醫(yī)療水平、科技水平的不斷提升，目前臨床中通常會采用化療治療方式對老年惡性腫瘤患者進行治療，但是患者在治療后很容易出現(xiàn)骨髓抑制、嘔吐、脫發(fā)、惡心等不良反應，再加上老年患者的耐受力較差，這會在很大程度上將其生活質量降低[1]。本文主要將在我院進行治療的腫瘤化療患者70例作為研究對象，并給予腫瘤化療患者進行健康宣教，現(xiàn)報告如下：

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取于2015年12月至2016年12月在我院進行治療的腫瘤化療患者70例作為研究對象,隨機分成實驗組和常規(guī)組，每組35例患者，實驗組中男性患者17例，女性患者18例，中位年齡在（65.43±2.0）歲；常規(guī)組中男性患者15例，女性患者20例，中位年齡（62.65±2.3）歲；組間臨床資料無顯著差異，有可比性。

1.2 方法

常規(guī)組患者給予常規(guī)方式實施護理；實驗組在對常規(guī)組患者的基礎上給予健康宣教實施護理，其中主要包括：（1）心理教育：在對患者進行化療前，相關護理人員需要與患者進行有效的溝通，從而對患者的睡眠質量、心理狀態(tài)等進行有效的了解，還可掌握患者的異常情況，隨后對患者進行腫瘤知識的講解，比如：該疾病的發(fā)病機制，同時告知患者的進行化療地目的、化療的效果，使腫瘤患者進一步了解或者認識化療，隨后給予患者的心理情況，制定針對性的疏導，減少患者的心理壓力以及負擔等，使其進一步配合化療治療，提升化療治療的臨床效果。（2）定制健康教育計劃：主要依據(jù)日常相關護理，對患者制定個性化的健康教育計劃，比如：患者入院時，為了消除陌生環(huán)境對患者的恐懼，護理人員應及時給予健康教育，并與患者建立良好的護患關系，并講解疾病引發(fā)的因素、治療眼疾預防等方面的措施，從而有效提高患者的疾病知識掌握度[2]。（3）住院教育：在用藥時，護理人員應向患者講解藥知識，對其介紹藥物的名稱、藥物的使用方法、劑量、不良反應、注意事項等告知患者；并通過相關成功案例對其進行說教，一次來提高患者的治療信心與依從性，并對患者的生活習慣以及飲食等進行評估，一旦發(fā)現(xiàn)不良的行為，給予糾正。（4）出院教育：在患者出院前期，護理人員應教會患者或者家屬家庭護理，并囑咐其養(yǎng)成良好的生活、飲食以及鍛煉等習慣，定期給予電話隨訪，并指導患者，使其快速恢復，提高生活質量。

1.3 觀察指標

主要對患者的護理滿意度、知識掌握度、生活質量等進行觀察；護理滿意度通過調查問卷的形式，把80分及以上作為十分滿意、61～79分為一般滿意、60分以下則為不滿意。

1.4 統(tǒng)計學方法

2 結果

2.1 比較兩組患者的知識掌握度

實驗組患者的生活質量評分和健康知識知曉率等均優(yōu)于常規(guī)組，數(shù)據(jù)對比差異明顯（P＜0.05）。

表1 比較兩組患者的知識掌握度 (n/%)

2.2 兩組患者護理滿意率比較

研究證實，實驗組優(yōu)于常規(guī)組（P＜0.05），差異有統(tǒng)計學上的意義。

表2 比較兩組患者的護理滿意率 (n/%)

3 討論

腫瘤指的是在機體內各種致瘤因素的共同作用下，促使局部組織出現(xiàn)異常增生現(xiàn)象，促使局部腫塊形成。腫瘤細胞嚴重缺乏正常細胞的代謝，惡性腫瘤不僅會將患者機體內器官結構有組織破壞，而且會促使其出現(xiàn)壞死出血合并感染現(xiàn)象，嚴重的情況下還會導致患者因為器官功能衰竭而死亡[3]。化療是臨床上治療該疾病的主要方式，但是化療后存在有較高的毒副反應發(fā)生率，在很大程度上增加了患者痛苦。因此，給予有效的健康宣教就顯得尤為重要[4]。健康教育主要是指根據(jù)患者的實際情況制定科學合理的個性化護理措施，為患者講解病癥的有關知識及大概的治療流程，耐心回答患者的問題，對患者進行全程全面的健康指導[5]。運用這種方式能夠、有效控制患者病情，提高患者的生活質量，讓護理效果大大提升。本研究主要將在我院實施腫瘤科化療患者作為本次研究的對象，通過給予健康教育后表明，實驗組患者的生活質量評分和健康知識知曉率等均優(yōu)于常規(guī)組，數(shù)據(jù)對比差異明顯（P＜0.05）。其中實驗組患者的十分滿意等人數(shù)要比常規(guī)組多，而不滿意例數(shù)要比常規(guī)組少，滿意率爺明顯要比常規(guī)組的滿意率顯著，數(shù)據(jù)對比差異明顯（P＜0.05）。由此可見，對其實施健康宣教可有效提高患者的知識掌握度與生活質量，與胡新彥等[6]研究類似。綜上分析，對腫瘤化療患者運用健康教育護理，有效降低了患者所承受的痛苦，并且獲得良好的護理效果。因此，健康教育的護理方式值得廣泛運用和推廣。

（作者單位：西安交通大學第一附屬醫(yī)院）

[1]曹迎東,李翠凡,程方圓.臨床護理路徑在乳腺癌化療病人健康教育中的應用[J].全科護理,2015(17):1640-1641.

[2]汪新菊,潘谷英.臨床護理路徑在腫瘤科化療患者健康教育中的應用[J].國際護理學雜志,2015(14):1952-1954.

[3]陳晶,任秀芹,徐莉.反饋式健康教育在腫瘤化療患者中的應用效果[J].檢驗醫(yī)學與臨床,2014(24):3406-3408.

[4]李健英.心理護理聯(lián)合飲食指導用于惡性腫瘤化療患者護理中的臨床效果[J].中國醫(yī)學創(chuàng)新,2016,13(27):83-85.

[5]何瑋,李歡歡,仝歡歡.探究健康教育和護理在乳腺癌術后化療患者中的應用效果[J].世界最新醫(yī)學信息文摘:連續(xù)型電子期刊,2016,16(6).

[6]Hu Xinyan Liu Jiayin, liu zm, etc. The whole observe clinical effect of health education for tumor patients[J].Journal of hebei medicine, 2016,38(11):1759-1760.