當(dāng)寶貝說“媽媽，我想養(yǎng)狗狗”

邱培瑜

當(dāng)寶貝說“媽媽，我想養(yǎng)狗狗”

邱培瑜

網(wǎng)絡(luò)上不乏寶寶與狗狗相處的甜蜜影片分享，讓人看得好療育，然而寶寶與狗狗的相處真的如此美好嗎？當(dāng)孩子或爸媽本身想養(yǎng)狗狗，該如何評(píng)估是否合適？照顧寶寶的爸媽，還有心力多負(fù)擔(dān)一只狗狗嗎？家中同時(shí)有小孩與毛小孩，究竟是美好家庭的滋潤(rùn)劑，還是一個(gè)頭兩個(gè)大的噩夢(mèng)？

家中養(yǎng)狗好處這樣多

“Pet”這個(gè)英文詞翻譯稱之為“寵物”，令人以為動(dòng)物被疼愛時(shí)就會(huì)獲得寵愛，但不得寵時(shí)就不愛了，還可能被遺棄，其實(shí)狗狗一直以來都是人類的好朋友，就象是家人一樣的“同伴動(dòng)物”。

當(dāng)家中多了一個(gè)毛小孩，對(duì)于孩子的發(fā)展會(huì)有什么樣的影響呢？根據(jù)研究指出動(dòng)物在社會(huì)發(fā)展、心理發(fā)展、智能發(fā)展、身體發(fā)展等方面都對(duì)于孩子都有著正向的影響。像是牽狗狗去散步、幫狗狗貓咪梳毛等動(dòng)作都可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，孩子在相處中透過注意與狗狗的互動(dòng)力道，也會(huì)感受到自己和狗狗的主體性。

培養(yǎng)責(zé)任感

從喂食喝水、排泄物處理、散步活動(dòng)、洗澡剪毛等這些照顧狗狗日常生活的事情都必須建立在責(zé)任感之上，友緣基金會(huì)老師楊淑芬指出，當(dāng)孩子和爸媽一起或是自己照顧狗狗的時(shí)候，都是學(xué)習(xí)責(zé)任感以及對(duì)于生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。其中勝任感對(duì)6～12歲的孩子是非常需要的，像是“我敢跟他們?cè)谝黄稹薄ⅰ拔矣泻煤谜疹櫵麄兊哪芰Α保蜁?huì)讓孩子對(duì)自己將一件事情做好更有信心。

訓(xùn)練同理心

狗狗難免有病痛不適，帶狗狗看醫(yī)生時(shí)，孩子就能夠理解狗狗也是會(huì)生病、不舒服的，孩子的同理心發(fā)展就會(huì)比一般孩子來得更加強(qiáng)烈，對(duì)于動(dòng)物生命的態(tài)度與關(guān)懷都有所幫助。

有時(shí)候孩子拿著石頭丟向動(dòng)物、以棍子施打動(dòng)物等不適當(dāng)行為，是因?yàn)椴涣私膺@些動(dòng)作將造成動(dòng)物的痛苦，此時(shí)爸媽必須讓孩子知道——?jiǎng)游锔覀円粯右矔?huì)感覺到疼痛，讓孩子對(duì)于動(dòng)物也有同理心。

學(xué)習(xí)與外界互動(dòng)

就像與同儕互動(dòng)一樣，和狗狗相處時(shí)，孩子必須考量到使用多大的力道、碰觸方式及距離對(duì)于狗狗來說是比較舒適的。當(dāng)狗狗開心或厭惡時(shí)會(huì)用牠們的方式來表達(dá)，孩子透過與狗狗的互動(dòng)可以了解：“我這么做，狗狗會(huì)有什么樣的反應(yīng)。”進(jìn)而學(xué)習(xí)與外界互動(dòng)。

減輕焦慮不安感

依據(jù)心理學(xué)家波利斯·萊文森理論，同伴動(dòng)物能幫助幼兒對(duì)世界的信任，陪伴孩子減輕其焦慮感；提供愛、情感與刺激，幫助孩子學(xué)習(xí)如何愛，并協(xié)助發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)、自我意識(shí)、身體感受以及情感的連結(jié)。有時(shí)候，孩子會(huì)覺得自己的情感和動(dòng)物是一致的，動(dòng)物具有安慰行為、同理的能力。雖然沒有語言，但孩子會(huì)覺得狗狗能夠了解他的情緒。笏（摘自臺(tái)灣《育兒生活》）（編輯/費(fèi)勒萌）