校園文化建設(shè)中高校檔案的價(jià)值

周濱

摘要：檔案是對(duì)事件的原始性的記錄，具有一定的歷史特性，對(duì)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)程來說有著特殊的意義和作用。高校檔案與學(xué)校發(fā)展自身文化有著緊密的聯(lián)系，各高校要對(duì)其價(jià)值給予足夠的重視。本文重點(diǎn)討論了發(fā)展校園文化過程中高校檔案所體現(xiàn)的重要價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校檔案；文化價(jià)值；校園

在各個(gè)高校中發(fā)展檔案工作，能夠使校園文化得到充分的發(fā)展和完善，是發(fā)展校園文化當(dāng)中必不可少的重要組成，同時(shí)也是發(fā)展和提高校園文化的科學(xué)有效的方法；高校檔案內(nèi)容融入到校園文化之中，更加可以顯現(xiàn)其教育方面的作用以及服務(wù)性特點(diǎn)。如下就校園文化建設(shè)中高校檔案的價(jià)值展開探究

一、建設(shè)校園氛圍，堅(jiān)持“以人為本”原則

學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。運(yùn)用高校檔案把愛國(guó)精神和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)傳授給對(duì)學(xué)生，這是提高學(xué)校德育水平的重要手段。多數(shù)高校都曾有過自己榮耀的歷史以及厚重的文化，這些高校的檔案中記錄下了曾經(jīng)的教師和學(xué)生在各個(gè)歷史時(shí)期為國(guó)家和民族付出鮮血和生命的豪情壯舉。檔案中還保存了許多歷史名流和學(xué)者偉人們珍貴的手書、音像資料、金句名言、詩詞畫作等。這些生動(dòng)感人的內(nèi)容正好可以用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。可以采取編輯校史、編寫德育輔導(dǎo)材料、開展優(yōu)良傳統(tǒng)演講會(huì)、收集并展覽具有教育意義的實(shí)物等方式，讓那些沉睡在檔案館內(nèi)的高校檔案重新進(jìn)入學(xué)校、步入課堂，發(fā)揮它們的教育功能，以此來引導(dǎo)學(xué)生們及早樹立起人生中宏偉的理想，使他們實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的同時(shí)還要遵從于祖國(guó)及民族的需求。

二、秉承制度化教育方式，打造“管理育人”的學(xué)校氛圍，彰顯出人文關(guān)懷特性

管理育人方法就是學(xué)校借助管理手段在學(xué)生教育方面施以影響力，并以此實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生各方面素質(zhì)的目標(biāo)。高校為社會(huì)輸送了大量人才，高校設(shè)立合理的規(guī)章制度可以有效的實(shí)施管理工作，管理育人就是借助一項(xiàng)項(xiàng)的制度來實(shí)現(xiàn)的。我們可以借鑒各高校的成功管理措施以及經(jīng)驗(yàn)，編寫出有利于校園管理的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化校園管理的的制度化。首先，要把相關(guān)資料編輯成冊(cè)，學(xué)校在建立和完善各項(xiàng)制度的時(shí)候可以參考借鑒，使校園各項(xiàng)制度更加完善；其次，借助校內(nèi)宣傳欄、校報(bào)、校內(nèi)電臺(tái)等各種途徑，大力宣講學(xué)校的各種制度要求以及管理規(guī)定等，加深師生對(duì)各項(xiàng)制度的了解，讓他們明白哪些是學(xué)校鼓勵(lì)的、哪些是學(xué)校禁止的；學(xué)校提倡做什么、學(xué)校反對(duì)做什么，要讓他們明白學(xué)校秉持的管理育人的思想，借助各項(xiàng)制度來規(guī)范和約束學(xué)生的言談舉止，幫助學(xué)生養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

三、努力打造一個(gè)“文化育人”的學(xué)校教育氛圍，

檔案里的各種信息在使用者的選取、加工、組合、分析之后，被賦予了新的成分和意義，這是個(gè)檔案內(nèi)容和知識(shí)的增值過程。各高校必須對(duì)檔案內(nèi)容和知識(shí)的再生引起重視，多指引學(xué)生利用檔案學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)激情。在高校檔案中如實(shí)的保存了有關(guān)學(xué)校的各項(xiàng)教育實(shí)施的所有內(nèi)容，不但是教學(xué)工作的成果，也是其產(chǎn)物，其中的內(nèi)容包含了高校的所有專業(yè)全部的教學(xué)過程及內(nèi)容，比如學(xué)校的教學(xué)體制改革和教學(xué)設(shè)施的配置、各科的教學(xué)大綱和計(jì)劃、教師的考評(píng)和教學(xué)評(píng)估、學(xué)校的招生目標(biāo)和設(shè)立的專業(yè)、學(xué)生的學(xué)籍的建立和學(xué)習(xí)中各科成績(jī)、學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)信息等等。各種真實(shí)的記錄信息加以匯總及研究分析，其結(jié)論又可以再次融入到教育過程之中，成為新的教學(xué)點(diǎn)。高校里教師取得的各個(gè)教學(xué)成果被匯總成為教學(xué)檔案，這部分內(nèi)容大多沒有及時(shí)的融入教材，更加不能及時(shí)的出書發(fā)表。特別是科研方面的成果，這些成果是不同階段得到的最新科研結(jié)晶，很多教師會(huì)將自己的研究成果編輯到教案之中，這些內(nèi)容比書本里的更新、更有價(jià)值。每份優(yōu)秀的博士論文、碩士論文都是經(jīng)過教師的幫助而誕生的的最新科研成果。因此要運(yùn)用好各種教學(xué)檔案。學(xué)校可以多開展科研成果展覽、開展各種類型的科研報(bào)告會(huì)、多進(jìn)行各類知識(shí)學(xué)術(shù)演講活動(dòng)，使學(xué)生受到學(xué)校的學(xué)術(shù)文化氣氛的熏陶，自覺接受并學(xué)習(xí)校園里的學(xué)術(shù)文化，獲取其中的新知識(shí)、新思想、新觀念，從而發(fā)掘出學(xué)生自身的新才能。受到學(xué)術(shù)文化影響，首先可以挖掘出學(xué)生自己的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變成主動(dòng)；其次可以啟發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。學(xué)生可以從教師學(xué)者研究成果里獲得啟示，找到學(xué)習(xí)知識(shí)的靈感；第三是可以養(yǎng)成他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓更多的學(xué)生在陌生的科研領(lǐng)域中尋找和發(fā)現(xiàn)新的成果。

四、打造一個(gè)“環(huán)境育人”的高校文化，

建設(shè)高校環(huán)境使之變成高端的教育基地。合理使用高校檔案發(fā)展學(xué)校文化氣息，使得學(xué)校的文化底蘊(yùn)變得更加豐富、更富有教育意義。學(xué)校中獨(dú)有的、具有鮮明特點(diǎn)的的花草園林、亭臺(tái)樓閣；承載著學(xué)校發(fā)展歷史意義的雕像和景觀；代表學(xué)校精神和形象的校徽、校旗、校歌等等，這些都代表各高校的過去和現(xiàn)在，也都成為了高校的實(shí)物性及立體性檔案，表達(dá)了高校的辦學(xué)目的、理念、特點(diǎn)等，彰顯了各高校的傳統(tǒng)文化定位以及學(xué)校的精神，體現(xiàn)了高校的整體風(fēng)貌、風(fēng)采。挖掘出這部分“立體檔案”，對(duì)其加以合理運(yùn)用，使其內(nèi)涵美、抽象美、歷史美、結(jié)構(gòu)美得以展現(xiàn)，培養(yǎng)全體教職員工的審美觀念、道德觀念，這些都是發(fā)展校園文化的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。各高校需要利用現(xiàn)存的“立體檔案”，持續(xù)進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)展、完善校園環(huán)境文化，使其變得富有內(nèi)涵、品質(zhì)高雅，發(fā)揮其環(huán)境育人的全部意義和效能。

五、結(jié)束語

總之，盡可能的挖掘出檔案資源的價(jià)值，一定可以更有效的體現(xiàn)出高校檔案具有的教育意義，為發(fā)展學(xué)校文化鋪設(shè)牢固基礎(chǔ)。所有參與檔案工作的人都需要立足于時(shí)代前沿， 以建設(shè)和諧社會(huì)的新方法、新思路為指導(dǎo)，勇于革新、與時(shí)俱進(jìn)，為更好地進(jìn)行校園文化建設(shè)工作提供檔案資訊服務(wù)。

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