初中物理教學中借用數學方法

景鵬

摘要：要想學生掌握物理知識，教師就要優化教學方法，讓學生參與到課堂教學活動中.而借用數學方法解決物理問題，能夠提高學生學習物理學科的興趣和自信心，同時培養學生自主思考和自主學習的能力.

關鍵詞：初中物理教學 數學方法

“興趣是最好的老師”.學生有了興趣，就有了主動學習的動力.物理是需要學生自主思考、自主學習的.初中階段作為學習物理的初始階段，是培養學生興趣的重要時期.在此期間，教師應該充分認識興趣對學生學習的重要性，借用一些數學方法，喚醒學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生的學習興趣，從而提高學生的綜合能力.

一、借用數學中的數形結合法

在初中物理教學中，借用數學方法解題很普遍，也很高效.借用數學結合思想，能把復雜難理解的概念轉化成直觀圖形展示出來，也能將空間圖形、直觀圖形與課本上的概念知識相結合，讓學生在直觀觀察的同時，對課本復雜知識有自己的理解，幫助學生掌握數學知識，從而提高課堂教學效率.數形結合，能使學生在二者結合的情況下高效準確地完成習題或者新的學習任務，并在動腦思考的過程中充分放大自己的思維空間，有利于學生在學習過程中發展思維的敏捷性和靈活性.例如，已知一用電器電流和電壓的圖象，如果要求其電阻，則可以根據公式歐姆定律U=IR進行推算，R=UI，從而得出圖形的斜率就是需要求的電阻……