高中數學教學與信息技術整合探究

陳玉存

隨著科技的進步，信息技術高速發展，網絡和多媒體漸漸地對人們生產生活產生了巨大的影響.信息技術已經不僅僅存在于我們的生活之中，還漸漸地出現在課堂上.對于數學這門比較抽象的學科，為了讓數學課堂更加高效，需要與信息技術進行整合.以信息技術為中心，充分和數學知識相結合的新型教學方式，能夠在課堂上直觀展示抽象的數學知識，從而降低學生的理解難度.信息技術作為數學課上的數據處理工具和作圖工具，已經成為數學教師的得力助手，有利于提高了教學效率.

一、信息技術和高中數學教學整合的含義

信息技術和數學教學整合，就是將數學知識通過高科技產品，如多媒體和網絡等媒介，用具體生動的形式表現出來的方式.信息技術具有快捷方便準確的特點.信息技術處理功能強大，能夠將數學知識恰當地呈現出來，形成學習資源，促進學生知識結構的建造，使學生高效地理解、認識、探究數學知識，培養學生的數學學習能力，培養學生思維的發散性和創造性，從而培養學生的創新意識.信息技術和數學教學整合，能夠提高學生對數學知識的認知能力，形成自身的知識結構，明確數學的本質，在一定程度上提高了學生的信息提取和歸納能力，使學生學會學習.在高中數學教學中，信息技術可以作為畫圖和數據處理的工具.高級的計算器可以為教學提供乘方開方、三角運算等比較……