高中數學教學中實施問題導學模式

吉立萍

隨著教育改革的深入發展，教學方法的探究進入了新的階段，其中“問題導學”就是教師拓展的新型教學方法.

圍繞問題開展高中數學教學，是教師常常采取的教學方式.數學學科具有與生活息息相關的特點.在高中數學教學中，教師要結合生活實際情況，實施問題導學模式，體現學生的主體地位，使學生體驗數學知識發現和發展的過程.

一、走近問題導學模式，貫穿課堂準備

教師要在課前充分準備教學內容，也要培養學生在課前自主預習的好習慣.在高中數學教學中，教師要圍繞整節課的教學主題，提出讓學生積極鉆研、主動探究的問題，讓學生明白本節課的重點難點，并帶著重點難點問題有目的性地聽課，從而提高學生的學習效率.教師要在課前給學生布置預習時需要解答的問題，讓學生自主思考解決.教師在課堂上可以讓學生充當小老師，解答在課前給學生提出的問題.這樣，既能調動學生學習的積極性，使學生主動參與教學環節，高效探究，也能打破傳統的教學模式形成的“教師提問、學生解決”的教學思維.教師要帶領學生確立學習目標，讓學生在預習過程中明白本次教學內容的重難點以及可能會遇到的問題，對教學過程進行簡單地設想，從而明確課堂教學內容.

在教學過程中，教師要讓學生了解本節課的教學中心以及重難點部分，鼓勵學生在小組范圍內互動交流，進行一些基礎知識的答疑，并在……