卷首語

教學是干什么的？教學是為了傳承文化。文化有兩種：一方面是沉淀、固化在文字里、物質材料里的文化。所以，關注文化的整體氣度、解讀典籍很重要，要有人去制造經典、解釋經典。另一方面，文化又反映和表現在每個個體的生活中。吐火羅語，是一種死文化，只有季羨林先生懂。季先生去世了，還有他的幾個學生懂，但是這個文化實際是死文化。我們漢族的飲食、起居、禮儀習慣，不僅寫在《周禮》《禮記》上，而且表現在我們每個人的行為上，這種文化才是活的文化。沒有活文化傳承的時候，少數學者對經典的解讀，其實也不能算是真正的傳承。所以從這個意義上來說，我們確實應該關注文化在生活中的表現，也就是要把文化對個人的影響、文化在個人身上的表現，放到一個很重要的位置上。以讀書求發展，知識改變命運，如果我們只把“發展”理解為個人權力的提升、經濟條件的改善，而不理解為修養、知識、能力的提升，不理解為一個人全面的人格提升。如果我們講知識改變命運，只講個人地位、收入的變化，而不是一種態度、人生選擇的變化，那我們對這兩句話的理解就還是問題，我們對教師職責的理解也還是有問題，我們就還是在做經師而不是當仁師。

—文 喆

（節選自《文化與教育》）

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