淺談戲劇表演教學(xué)中形體語言的重要性

常昕

摘 要：形體語言不僅是戲劇表演者構(gòu)筑人物形象的重要手段，更是非常重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在戲劇表演中，戲劇表演者通過形體語言與口頭語言共同協(xié)作，向觀眾傳遞信息、表達情感。本文具體論述了形體語言在戲劇表演中的實際作用，旨在讓大家全面了解戲劇表演中形體語言的重要性。

關(guān)鍵詞：戲劇表演 形體語言 教學(xué) 重要性

在戲劇表演過程中，大部分戲劇表演者注重通過口頭語言傳達信息，忽視了形體語言的重要性，限制了肢體語言表達情感的應(yīng)用。另外，形體語言有效的結(jié)合了形體表達的語言化與語言體現(xiàn)的形體化，彌補了戲劇藝術(shù)表演中存在的不足。戲劇表演者在進行口頭表現(xiàn)藝術(shù)的同時輔以形體語言，不僅豐富了舞臺表現(xiàn)力，更為現(xiàn)代化戲劇表演增加了豐富的色彩。因此，在戲劇表演教學(xué)中，表演指導(dǎo)教師應(yīng)充分意識到形體語言的重要性，培養(yǎng)戲劇演員的形體語言表達意識，提升表演者的戲劇表達技巧和表演水平。

一、具體闡述戲劇表演中形體語言的內(nèi)容

首先，根據(jù)肢體語言產(chǎn)生的身體部位不同，主要分為四類形體語言：第一種是戲劇演員利用面部表情協(xié)同頸部共同完成的頭部形體語言；第二種是表演者通過腰部、胸部、腹部和背部等部位豐富情感的軀干形體語言；第三種是戲劇表演者通過手指、手腕和手臂的靈活應(yīng)用產(chǎn)生的上肢形體語言；第四種是戲劇演員利用胯部、腳腕、膝蓋和大腿進行藝術(shù)表現(xiàn)的下肢形體語言。其次，形體語言由于表達部位、動作行為、力度大小、速度快慢的不同，導(dǎo)致傳遞出的表演內(nèi)涵也不同，表達的戲劇情感也存在差異。另外，形體語言作為一種無聲的情感表達形式，在戲劇表演中是一種獨特的藝術(shù)形式。觀眾在表演過程中觀賞的不再只是單調(diào)的音樂、重復(fù)的表演形式，更能對戲劇演員的面部表情和肢體行為進行互動。最后，形體是戲劇表演中塑造人物形象的重要藝術(shù)手段，形體的靈活運用構(gòu)建的形體語言是戲劇表演的靈魂。因此，形體語言的豐富程度及變化形式，是社會評判戲劇表演者優(yōu)秀程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、戲劇表演教學(xué)中形體語言的表現(xiàn)

形體語言是通過身體部位傳遞信息及交流情感的全新的表達形式，因此形體語言在戲劇表演中具有交際作用。根據(jù)研究表明，人的眼神交流、口頭表達具有先天遺傳性，便于表達情感，這也明確解釋了人類喜、怒、哀、樂等情緒表達的相似性。這項研究為人類利用肢體語言進行信息交流提供了前提條件。并且，即使是同一形體部位，由于所處的環(huán)境不同，與其他肢體協(xié)同合作的動作不同，導(dǎo)致產(chǎn)生千變?nèi)f化的信息和情感，凸顯出形體語言豐富多彩的特征。

人體是戲劇演員塑造人物形象的載體，形體語言的表現(xiàn)活力使其成為戲劇表演中不可或缺的藝術(shù)表達形式。研究表明，人類的部分形體語言是先天得來，便于抒發(fā)情感，但并不是所有的形體語言都是先天攜帶的，更需要后天教學(xué)。所以，表演教學(xué)中需安排指導(dǎo)教師訓(xùn)練戲劇演員的形體語言能力，提高表演者的戲劇表演能力。如，北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等著名表演院校均開設(shè)了表演課程，并且加強了對表演系學(xué)生的形體語言的教學(xué)力度，注重挖掘?qū)W生形體語言表達的潛力，幫助提升學(xué)生的戲劇表達情感的能力，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的戲劇表演藝術(shù)家，為我國戲劇事業(yè)作出了卓越貢獻。

形體語言與口頭語言最大的區(qū)別在于形體語言的接收形式是用看的，而口頭語言是用聽的，這導(dǎo)致形體語言更具有直觀性。在戲劇表演過程中，觀眾通過觀賞喜劇演員的肢體語言，并參與到演員所構(gòu)建的虛擬世界，直觀的感受表演者的內(nèi)心世界，增強觀看戲劇表演的審美效果。

三、肢體語言改善戲劇表演中的不足具體體現(xiàn)

（一）完善了舞臺表演存在的缺陷

以往的舞臺表演中，戲劇演員過分的重視口頭語言的表達，忽視了形體語言的運用。例如，音樂劇表演中，表演者只關(guān)注樂器的演奏以及音樂的演出，忽視了肢體的表達，導(dǎo)致缺乏舞臺表現(xiàn)力。所以，在舞臺表演中，合理的應(yīng)用肢體語言，不僅能促進戲劇演員的表演活力，更能充分表達表演者的內(nèi)心世界和情感色彩。另外，現(xiàn)代化的戲劇表演中，為了豐富舞臺表現(xiàn)力，形體語言的重要性不容小覷。因此，中央戲劇學(xué)院專門開設(shè)了肢體語言教學(xué)課程，在表演中正式加入形體語言的培養(yǎng)教學(xué)。

（二）形體語言體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)

戲劇表演主要考驗表演者通過肢體的運用進行模仿和表演，是戲劇演員為了與觀眾產(chǎn)生視覺、情感互動和交流的特殊的藝術(shù)形式，也是戲劇表演過程中發(fā)現(xiàn)的一種引起情感沖突、促進故事情節(jié)的發(fā)展的有效的藝術(shù)表達形式。形體語言作為傳遞信息的媒介，不僅有益于情感交流的直觀性，更能體現(xiàn)故事情節(jié)中劇本人物的內(nèi)心世界。另外，形體語言具有內(nèi)在和外在雙重風(fēng)格，既能促進戲劇演員表達外在的情緒，又能升華表演者的內(nèi)心世界，并且，形體語言是影響戲劇表演者的重要因素，最后，在現(xiàn)代化戲劇表演中，形體語言的完美詮釋也是觀眾選擇戲劇類型與評論戲劇質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。

（三）戲劇表演與形體語言的完美結(jié)合豐富了舞臺活力

戲劇表演追求靈動性，演員在舞臺上的一顰一笑、一舉一動都能成為觀眾喜歡你的理由，為了贏得觀眾的芳心，戲劇演員需準(zhǔn)確的表達劇本信息及完美的詮釋情感變化。因此，戲劇表演者為了保證成功的戲劇演出，在戲劇舞臺上，演員必須將戲劇劇本語言完美結(jié)合肢體語言。并且，形體語言的豐富性更多的是通過后天培養(yǎng)和教學(xué)，戲劇演員為了成為優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，提升自己的表演藝術(shù)性技能，應(yīng)加強形體語言的訓(xùn)練力度，并不斷提升自己的形體語言和知識表達能力，為提升戲劇表演功底打下堅實基礎(chǔ)。

綜上所述，形體語言中雖然具有先天性掌握的內(nèi)容，更多的確實通過后天培養(yǎng)，具有明顯的可塑性。作為現(xiàn)代和戲劇演員，應(yīng)把握住形體語言的這一特征，提高對形體語言的認(rèn)識、加強對形體語言的訓(xùn)練力度，并充分將形體語言應(yīng)用到戲劇表演中，通過實踐具體學(xué)習(xí)形體語言。另外，戲劇表演者應(yīng)合理運用形體語言不斷提升戲劇表演的生動性、變現(xiàn)力，提高表演質(zhì)量，努力為觀眾提供更多精彩絕倫的表演。

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