點燃農民學習熱情的人

“他是點燃農民學習熱情的人”，這是對吳洋校長最中肯的評價。昔日知識層面落后的農民已經轉變成今日現代化的愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民，而為昌平區農民帶來這種轉變的人，正是吳洋校長。為了今日的轉變，吳洋投身農廣校從事農民教育19年，時至今日，他的奮斗還在繼續。

以農為根，把農廣教育深深植根于農業生產的基層一線

“只有一點一滴地從教育著手，才可以一點一滴地進行建設”，這是梁漱溟先生的名言，也是吳洋校長的信念。“怎樣實現科教興農，怎樣讓農業技術惠及農民，怎樣讓科技武裝農民，怎樣推動農村教育的發展”，19年間這幾個問題日日夜夜徘徊在吳洋心中。因為他深知，這些問題一天不破解，農村教育落后的問題就一天不能得到解決，而解決這些問題的唯一辦法就是實踐。吳洋心中很明白，只有做農民需要的課程，才能讓農民從“要我學”轉變為“我要學”，才能調動起農民接受教育的積極性。“只有從實踐中來到實踐中去，才能了解農民需求。我們要把農民需要的知識講給他們聽，我們的課程設計來源于農民的需要，做農民需要的培訓，讓我們的課程能服務于農業生產”。

“實踐”二字說來簡單，做起來卻要付出實打實的辛苦。“晴天一身汗水、雨天一身泥水、清晨一身霧水”，這句話是對吳洋校長的最好寫照。為了解農民的真實需求，多年來他一直堅持到農村、合作社做調研，長期扎根在7所農民田間學校。鑫誠緣果品專業合作社是一家國家級示范合作社，也是吳洋校長的“試驗田”。幾年來，吳洋立足昌平區草莓生產銷售的一線，和崔維國社長及合作社技術人員一起，著手推進農業產業結構調整，大力推廣農業科學技術。根據農民需求和生產問題，吳洋積極聯絡各技術單位進行農業技術創新；通過現場會、培訓等方式先后推廣草莓間套作技術、栗蘑種植技術、水肥一體化施肥技術、土壤消毒技術、溫室環境綜合調控技術等共計60個項目，在田間地頭開展培訓200余次，培養土專家10余人，培養科技農民400余名。與此同時，他還聯系農業專家到田間地頭開展“零時差、零門檻、零距離、零費用”的四零服務，組織專家入戶指導1000余次，真正地解決了農民生產問題，助推了農業發展。世界草莓大會、北京農業嘉年華里看到的草莓大多是鑫誠緣合作社生產的。

以教為本，圍繞提高農民綜合素質開展職業培訓；

育才強農，培育愛農知農懂農的新農人

昌平農廣校是昌平區唯一一家從事農民學歷教育和農民培訓的專業學校。校長吳洋帶領教師努力培育具有昌平特色的新型職業農民。他建工作站，建農民田間學校，建實訓基地，帶領團隊攻堅克難；他鐘情校社合作、文化駐鄉，致力培育新型職業農民。

農村基礎設施落后，辦學條件有限，農民業余時間有限，這些難題都阻礙著農村教育的發展。吳洋在實地調研后，充分發揮農廣校的教育作用，積極探索，大膽實踐，改革創新。他深入研究近年來開展農村教育的做法，把新型職業農民培育與學歷教育相結合，與中高職貫通培養相結合，實施“昌平區文化駐鄉”工程，在農村開辦文化大院，讓農民學文化，增素質，為此昌平農廣校被授予“昌平區市民文明素質教育基地”。

從2014年開始，先后有20名合作社社長、35名青年農場主通過參加新型職業農民培訓被吳洋校長推薦到北京農業職業學院參加大專學習。海疆果品專業合作社社長張海疆經吳洋推薦成為全國百名青年農場主。幾年間海疆社長帶領山區農民種植栗蘑，讓農民脫貧致富。海疆社長在自己的微信群里親切的稱呼吳洋為“農民的貼心人”。

在實踐中，吳洋還將目光投向了合作社社長的子女身上，大力培育年輕的“農二代”。張增闊、崔天云、雷偉偉、張新迪等一批“農二代”成為吳洋校長重點培育的對象。吳洋帶領這批年輕人走出去參加學習，獲取豐富的知識。

吳洋不僅對昌平的職業農民熱情對待，即使外省的職業農民找到他，他也熱情幫助。貴州省遵義市綏陽縣新藍圖種植合作社社長蔣艷就是通過吳洋校長的對接，聯系到昌平農廣校海疆果品專業合作社，引進先進的種植技術，在遵義的山區成功的種植栗蘑，帶動了當地村民致富。蔣艷在給吳洋的信中說道：“吳洋校長親自帶我去合作社參觀學習，讓我認識栗蘑專家，更是耐心指導和幫助，讓我有信心走上帶動農民致富的創業路。”

吳洋還創立“四個課堂”的教學模式，使廣大農民切實嘗到了進門學知識、下地獲技術、上網得信息、業余受教育的甜頭。他把參與式、互動式教學方式引入課堂，讓學員成為課堂的主角，讓農民說，讓農民講，讓農民現場解決問題，還課堂于農民。新型職業農民谷永明是一名被稱為“開著奔馳車放羊的”養殖大戶，在被篩選進入職業農民培育過程中就說“我參加的培訓太多了，凈是騙人的，農廣校組織的培訓我第一次參加，我倒要看看有什么新意”。通過分段式培育工作，谷永明改變了最初的想法，他說：“這是我參加過最好的、最吸引我的培訓了。”如今，谷永明已經去北京農業職業學院參加大專學習，成為一名合格的職業農民。

實踐證明，農民參加學習的積極性提高了，由“要我學”轉變為“我要學”；課堂的理論聯系實際能力突出了，學員帶著生產實踐中的問題進入課堂，教師在課堂上解決農民提出的問題。教育培訓農民爭著來、搶著來、愿意來。“培訓你一天跟蹤服務你一年”，在吳洋校長的帶領下，昌平農廣校正在繼續踐行“培訓完了變成培育成了”理念。

昌平電視臺先后為昌平農廣校錄制了6期農民培訓專題節目，在昌平電視臺播放，宣傳了新型職業農民培育工作，受到社會的好評。

特色立校，走校社合作辦學之路

昌平農廣校始建于1983年，是受北京市農廣校業務指導的以廣播電視為主導的農業成人中專學校。在吳洋校長的帶領下，他們扎根農村，一手抓職業農民培育，讓農民得到專業技術知識，一手抓農民文化教育，把精神文明的火種傳到千家萬戶。如何增強農廣校的戰斗力，如何讓社會認可農廣校，是吳洋一直深思的問題。在“四個課堂”取得一定成果后，為了突破農村教育資源的限制，吳洋創新性地提出了校社合作的培訓模式。在多年的實踐調研中，他發現，農廣校擁有現代化教學設施，有完善的辦學體系，有優秀的教師團隊，有豐富的辦學經驗；而農民合作社有眾多的培訓對象，有迫切的教育需求，也有一定的示范影響作用。在實地考察后，他在昌平區445家農民合作社中選取8家作為試點，建立了農民田間學校，把農廣教育搬進合作社。為此吳洋校長與社長們多方探討，利用合作社的土地資源先后建立10個試驗實訓基地，在合作社田間學校開辦9個中專班。第一年開辦校社合作的培訓就成績斐然——368人參加學習，205人順利畢業。就在2016年，校社合作的培訓班更是培訓出了具備現代農民綜合素質的生產經營型職業新型農民80人，為昌平區的農業現代化發展作出了卓越的貢獻。

昌平區農廣校在吳洋校長帶領下建設了一支熟練掌握遠程教育技術、多媒體技術和農業專業技術的專兼職教師隊伍。目前，學校有專職教師15 名，兼職教師30名，專職教師有1名博士、2名碩士、12名本科畢業；兼職教師有市級專家10名、區級專家10名和鄉土專家10名。吳洋校長一直注重教師的繼續教育，組織教師積極參加市、區組織的各種教育、教研活動，積極主動承擔北京市教科院布置的教育研究課題。近3年來，他組織并參加各種教育、教研活動125次，完成研究課題5個，編寫教材5套，撰寫論文35篇。

多年來，吳洋校長的工作成就突出，得到了上級部門的認可和肯定。他先后獲得北京市優秀教師、北京市農廣校先進工作者、全國農業廣播電視學校教學能手、北京市農廣校頒發的優秀校長證書、北京市農廣校優秀管理者等稱號。2017年4月吳洋被中國成人教育協會農村成人教育專業聘請擔任全國學習型農村創建指導專家委員會成員。

吳洋一路走來，“農村、農業、農民”是他心目中分量最重的三個詞。也正是為了農村的建設、農業的發展、農民的致富，他十九年奮斗在第一線，將自己的堅持與奉獻，化作星星之火，點燃了自己的理想，也點燃了農民學習、致富的熱情和希望。

（供稿單位：北京市農業廣播電視學校）