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關(guān)鍵詞 降分錄取 興趣特長(zhǎng)

北大降219分錄取她

這兩天，浙江衢州二中一位美少女刷爆網(wǎng)絡(luò)——“衢州這個(gè)18歲的姑娘厲害了！清華愿降20分到一段線下錄取她，北大愿降219分到二段線下錄取她……”

在網(wǎng)絡(luò)上熱傳的女生是衢州二中周孟佳同學(xué)，今年高考總分是557分。前天，記者向衢州二中求證，周孟佳確實(shí)剛被北京大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)降219分錄取。這位美少女是憑著健美操特長(zhǎng)一路“跳”進(jìn)北大的。

衢州二中是衢州當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)高中，記者聯(lián)系了衢州二中潘志強(qiáng)校長(zhǎng)，潘校長(zhǎng)說(shuō)，周孟佳同學(xué)前段時(shí)間就收到了北大錄取信息。確實(shí)是因?yàn)榻∶啦偬煤茫贝蠼盗藘砂俣喾咒浫×怂苊霞咽莻€(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)。

觀點(diǎn)聚焦

對(duì)孩子的培養(yǎng)一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，當(dāng)年一句“不能讓孩子輸在起跑線上”的廣告詞，讓家長(zhǎng)無(wú)不為之“瘋狂”。近年來(lái)，許多高校的破格錄取，又讓家長(zhǎng)看到了正在下落的“餡餅”。為了培養(yǎng)特長(zhǎng)，各種興趣特長(zhǎng)班塞滿了孩子們的休息時(shí)間，繪畫(huà)、鋼琴、象棋、乒乓球、圍棋、跆拳道、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、作文滿分班……它們像細(xì)菌一樣無(wú)孔不入。可是，究竟哪個(gè)是孩子真正的興趣？

在現(xiàn)行的教育體制下，素質(zhì)教育越來(lái)越紅火，但在家長(zhǎng)眼中，素質(zhì)教育只有一個(gè)特點(diǎn)，那就是孩子課余時(shí)間增多了。于是，為了滿足家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望，一些水平參差不齊、“名師”身份不明的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。各類(lèi)培訓(xùn)班的亂象，加上“別人家的孩子”的強(qiáng)大壓力，讓許多家長(zhǎng)陷入了一種矛盾境地。

那么，究竟要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人呢？周孟佳就做了很好的示范，選擇一件自己感興趣的事，一直堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)繩鋸木斷，水滴石穿。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好并不是為了能讓大學(xué)破格錄取，而是為了豐富孩子的閱歷，陶冶情操。總之，孩子的興趣絕不是為了對(duì)付考試的。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)意 語(yǔ)言天賦 教育規(guī)律

小學(xué)生“歪答”祝壽題

杭州一小學(xué)期末語(yǔ)文試卷上有一道1分的題目，看了學(xué)生們的答案，網(wǎng)民直呼眼界大開(kāi)。題目是：爺爺六十大壽，你會(huì)獻(xiàn)上什么吉言？報(bào)道稱(chēng)，某班42個(gè)學(xué)生，18個(gè)空著不會(huì)，16個(gè)答案讓人無(wú)法直視，有8個(gè)答“壽比南山，身體健康”。

觀點(diǎn)聚焦

那些“無(wú)法直視”的答案到底是什么？甲：姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤；乙：歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情；丙：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；丁：韓信點(diǎn)兵，多多益善。老師在考后對(duì)孩子做了追蹤調(diào)查：為什么會(huì)這么寫(xiě)？甲說(shuō)，姜太公和爺爺都是老人，愿者上鉤是希望人們送給爺爺?shù)亩Y物能夠自動(dòng)上門(mén)。丁說(shuō)，我希望爺爺?shù)臍q數(shù)活得越來(lái)越大，就像韓信點(diǎn)兵，多多益善。丙說(shuō)，我寫(xiě)了“寸金難買(mǎi)寸光陰”，希望爺爺能珍惜余下的時(shí)光，快樂(lè)地度過(guò)一生——看看孩子們的“腦回路”，難道不是兼顧到了創(chuàng)意和感情么？孩子是先天的語(yǔ)言學(xué)家，詞匯、句子、敘事常常在野蠻狀態(tài)下自動(dòng)生成，表達(dá)總會(huì)給人意外的驚喜。此時(shí)，成人世界的正面反應(yīng)，應(yīng)該是寬容、鼓勵(lì)、賞識(shí)，而不是批評(píng)、諷刺、挖苦。為什么好多孩子進(jìn)入學(xué)校之后，語(yǔ)言表達(dá)開(kāi)始漸漸變得無(wú)趣、生硬、貧乏？為什么他們最怕寫(xiě)作文？為什么小學(xué)生一寫(xiě)作文就開(kāi)始抄襲、仿作？那些違背成長(zhǎng)規(guī)律、教育規(guī)律的引導(dǎo)熏陶，可能是主因。（《中國(guó)青年報(bào)》周云龍觀點(diǎn)）endprint