學前教育專業聲樂教學中傳統音樂文化的融入分析

翁云霞+許悅

摘 要：本文首先闡述了將傳統音樂文化融入到學前教育專業聲樂教學中的重要作用，然后分析了在學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化的主要舉措。

關鍵詞：學前教育專業；聲樂教學；傳統音樂文化；融合

中圖分類號：J616-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）27-0216-01

一、學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化的重要意義

1.有利于弘揚中華文化。傳統音樂文化是中華傳統文化的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化財富，里面蘊含著一代代古代勞動人民的智慧，對后人起著重要的激勵作用。在中西方文化交流日益頻繁的今天，中華民族的文化受到外來文化的猛烈沖擊，因此，學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化具有非常重要的現實意義，能在全社會從娃娃開始普及中華民族的傳統音樂文化，激發民族自信，抵制外來不良文化的沖擊。

2.有利于完善教師和學生的音樂知識結構。在學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化，毫無疑問會增加教師和學生對傳統音樂文化的重視程度。聲樂教師需要改變以往的教學方法，樹立新的教學理念，帶領學生深入理解傳統音樂。其結果必然是讓更多的學生更加理解傳統音樂文化的魅力，極大完善了他們的知識體系。

3.改變了傳統聲樂教學的模式。我國聲樂教學受西方聲樂教育的影響比較大，尤其是在教學內容和課程設置上與西方聲樂教學的相似之處非常多，比如，對鋼琴知識過分強調等現象就是由于上述原因導致的。在學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化則能有效改變這種情況，不僅能讓教師和學生加深對傳統音樂文化的理解，還能成為傳承傳統音樂的重要載體，促進師生在傳統音樂文化上形成共鳴。

4.提升音樂人才的綜合素質。眾所周知，教育和文化是相輔相成、相互融合的關系。要想將傳統音樂發揚光大，就必須要重視傳統音樂文化的教育工作。傳統音樂文化都是古代勞動人民在日常生活生產中創作出來的，不同的人群對傳統音樂文化的理解是大相徑庭的，所以如果靠生物遺傳的方式幾乎無法將傳統音樂文化順利的傳承下去。因此，只有人為的將傳統音樂文化融入到教育中，才是傳統的主要渠道。學生加強對傳統音樂的學習，能極大提高他們的審美鑒賞能力，培養他們的傳統音樂素養，從而有利于學生音樂綜合素質的提高。

二、在學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化的重要措施

1.調整教材內容。學前教育專業聲樂教學中加入一部分全新的學習內容，勢必要對聲樂教材進行重新調整。到目前為止，全國并沒有統一的傳統音樂教材，但是各地區的學前教育專業院校可以根據自身聲樂教學的實際情況，立足當地的文化，在民間搜集一些傳統音樂作品和傳承的文化融入到教材中。傳統音樂形式不僅限于我們常見的戲曲，還包括民間音樂作品等，只有深入了解當地特色的傳統音樂文化，才能對學生進行最好的音樂教育，讓他們了解到傳統音樂中的文化內涵。所以，要想在學前教育專業聲樂教學中充分融入進傳統音樂文化，科學調整聲樂教材是一項必須要做的工作。隨著近些年我國對傳統音樂教學的重視程度越來越高，很多院校都開始著手進行教材調整工作，但是此項工作的全部完成需要一段比較長的時間。

2.提高聲樂教師的專業素質。學前教育專業聲樂教學中的主體就是聲樂教師，在聲樂課堂上，教師除了要對學生傳授聲樂的相關理論之外，還應該向學生傳授演唱技巧，從這個層面上說，學生的學習效果取決于教師的專業素質的。在新增加傳統音樂文化教學內容之后，高師聲樂教師更需要不斷提高自身的專業素質，不斷加深自己對傳統音樂文化的認知。聲樂教師在聲樂教學中融入傳統音樂文化可以從以下兩點入手，一方面要加強對傳統音樂文化知識的學習，多讀多看；另一方面，聲樂教師要增加實踐活動，多參加學術交流活動。

3.調整聲樂教學模式。在學前教育專業聲樂教學中，教師和學生應該加強對傳統音樂文化的交流，讓學生對傳統音樂文化的認識進行充分討論，從而豐富學生對傳統音樂文化的認知。可以在聲樂教學內容上增加傳統音樂講座和藝術實踐等形式，指導學生將傳統音樂與現代音樂進行融充分融合，這樣能極大增強學生對傳統音樂文化的感悟。現在很多院校將民間資深的傳統音樂傳承人請到課堂上親身為同學講解傳統音樂文化知識，或者讓師生近距離觀看傳統音樂的表演，這兩種方式都是有利于在學前教育專業聲樂教學中融入傳統音樂文化的初衷。

三、結語

綜上所述，現階段，學前教育專業聲樂教學已經處于改革的重要時期，將傳統音樂文化融入到聲樂教學中已經成為社會發展的必然趨勢。將傳統音樂文化與現代音樂文化相結合，能夠給傳統音樂文化提供一個傳承的平臺，還能促進學前教育專業聲樂教學體系不斷完善。

參考文獻：

[1]但夏.淺析高師聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].藝術教育，2017（Z2）.

[2]孟娟.簡析高師聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].音樂時空，2015（02）.endprint