教師的愛是一種大愛

葛占軍

摘 要：習(xí)近平總書記說：教師要有仁愛之心。那教師的愛源于什么呢？高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。世間的愛有很多種，父母對孩子的愛、朋友的愛、戀人的愛等，唯有老師對學(xué)生的愛是沒有條件的、是無私的，是一種大愛。

關(guān)鍵詞：為人師表；播撒愛的種子；將美好傳遍人間；教師初心

原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“愛心是教育的一個很重要的前提，教師的愛是博愛，是一種能力。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入全部的力量，無怨無悔的把自己的青春、智慧奉獻(xiàn)給孩子。”教師是學(xué)生知識的傳遞者，更是學(xué)生成長引領(lǐng)者。教師不單單要授業(yè)，還要傳道、解惑，教會學(xué)生知識，更要教會他們做人、教會他們?nèi)绾蚊鎸ι鐣⑷绾芜m應(yīng)社會。面對高速發(fā)展的時代、面對逐漸增加的社會生存壓力，樹立正確的人生觀與價值觀，將自己鍛煉成有用的人。如何實現(xiàn)“親其師、信其道、效其行（《學(xué)記》）”，這給教師的工作提出了很高的要求。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是一種力量，愛更是一個橋梁。愛如一眼清澈泉水，滑過學(xué)生的心田，無聲的潤澤著他們的心靈，給他們情感、信心，堅定他們的步伐，走向成功。

一、為人師表，播撒愛的種子

高爾基的一句名言“愛孩子，那是連母雞也會做的事情，而真正要教育他們則是一件大事。”教師的愛是在教育教育之中建立起來的，教師與學(xué)生的愛也是相互的。

2017年9月10日。一大早，全校都洋溢著歡樂的氣氛。學(xué)生們早早的來到學(xué)校，對班級進(jìn)行了裝飾，氣球、彩帶、拉花掛滿了墻壁、窗戶，黑板上也都是各樣的“教師節(jié)”祝福語，當(dāng)然了，也少不了學(xué)生們精心為恩師準(zhǔn)備的小禮物，細(xì)心的用包裝紙進(jìn)行了包裝，還有好看的小飾品。一年一度的“教師節(jié)”來到了。

被這種氣氛感染，我挨個班級看了一下，除了懵懂的一年級新生外，各班都差不多，當(dāng)然年級越高，就越是熱烈。同學(xué)們圍著老師，嘰嘰喳喳說個不停，有的還準(zhǔn)備了彩條與撒花，弄的老師頭發(fā)亮晶晶的。甚至一個高年級的學(xué)生一看到我，就要拉我進(jìn)他們的班級，也想給我弄點撒花呢。而老師們有的與學(xué)生交流，有的與學(xué)生互動，還有一個老師在分蛋糕，也有的淡然的準(zhǔn)備著教案，但我相信，他們的心里一定是幸福的。

看著、聽著，感覺心里暖暖的。多么可愛、純樸的一群孩子們啊！我們也從孩子時代走過，我們也有自己的孩子，而我們教導(dǎo)出來的孩子更是我們一生的驕傲啊。這不正應(yīng)該是為教者所追求的嗎？

為人師表，播撒愛的種子，將這種美好傳遍人間。有時候我想，在物質(zhì)生活極大豐富的今天，追求物質(zhì)是生存的必要條件，但我們不是更應(yīng)該多追求下精神方面嗎？只有精神世界豐滿了，才能使我們的生活更加有幸福感，使我們的心情愉悅。不要將這些可愛的孩子們帶入勢力的深淵，眼里除了利益再沒有其他，那樣的生活是單調(diào)而乏味的，是失去了理想與追求的孤寂。

從而我想到：教育是我們一生追求和愿意為之奮斗的事業(yè)，做好教育工作，看著那些孩子們成長，我們會感到幸福，更讓我們的心情寧靜。

教師的愛是偉大的！

二、不忘初心，做有良心的好老師

華東師范大學(xué)著名教授葉瀾說：“要想讓一片空地不長荒草，唯一的辦法是給它種滿莊稼。讓我們齊心協(xié)力在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子，那么，他們一定能結(jié)出累累碩果。”

教師的職業(yè)是高尚的，古往今來贊美教師的詩句就有很多，把教師比作春蠶、蠟燭、園丁、人梯等等，讓我們感到無比的驕傲和自豪。做老師的，天職就是要教好學(xué)生。做老師不搞教學(xué)，不把學(xué)習(xí)成績提上去，別的做再好也沒用，會讓人詬病的。曾經(jīng)參加一個朋友家孩子的婚禮，也是老師，朋友讓我講兩句，推辭不過，我說：教育是我一生熱愛和愿意為之奉獻(xiàn)的事業(yè)，希望孩子不被社會上的不良現(xiàn)象影響，做有良心的老師，做一個好老師。

什么樣的教師是好老師？那就是不忘初心，一心為孩子的老師。什么是有良心的老師？那就是不被不良風(fēng)氣所誘惑，做事對得起黨的培養(yǎng)，對得起百姓的期望。不忘初心是對一個人的鞭策，也是一個提醒，知道我們該做什么，能做什么，別被欲望迷失了雙眼。只有大家都堅定的走在前行的路上，我們的國家才會更美好，而我們也將為人民銘記。

教師的愛是純潔的！

三、甘于奉獻(xiàn)，潑灑人間大愛

世間的愛有很多種，父母對孩子的愛、朋友的愛、戀人的愛等，但這些愛都是有前提的，或是血緣、或是友情親情、或是男女間的吸引。唯有老師對學(xué)生的愛是沒有條件的、是無私的，是一種大愛。愛是給予，是對自己的人性力量充滿信心、敢于奉有主動勇氣的人才具備的。“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這不僅僅是知識的傳遞，而是借助知識、交往、管理等手段來影響一個人的心靈，作為一名教師需要這種愛，而愛學(xué)生是教師作為教師的基本特征。

有愛自己孩子的，那是父母；能愛別人的孩子的那就是教師。教師應(yīng)當(dāng)愛每一個孩子。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。

我看了很多全國優(yōu)秀教師的事跡。有危難之時挺身而出的、有不顧病魔纏身堅持拽繩上課的、有堅守大山幾十年如一日的等等，他們的這種堅持是高尚的，正是他們在教師職業(yè)上畫上濃濃的一筆，讓人們永遠(yuǎn)銘記。也正是他們證明了教師的愛是真誠的、是無條件的、是不求回報的，是他們將教師大愛灑滿人間。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.“四有”好老師的重要講話.2014年9月10日。

[2]張秀芬.愛-教師之為教師的存在—佛洛姆愛的理論啟示.《教育導(dǎo)刊（電子版）》2015年第2期。