淺析經典電影作品中不同的敘事結構與風格

劉亦明 王聰

摘 要：不同的電影有不同的敘事表達方式，風格也不盡相同。適合的敘事風格能夠更好地體現故事的喜怒哀樂。無論是平鋪、直敘、倒敘、插敘亦或是夸張表現，都是為影片的完美演繹而展開。本文以多部經典電影作品為例，對不同的敘事結構與風格加以分析。經典電影作品之所以稱為經典，在它們的敘事結構和風格中可見一斑。

關鍵詞：敘事結構；經典影片；敘事風格

1常規固定的敘事模式

當前，大多數電影采用的敘事方式都是單線的敘事方式，即平鋪直敘，用主角的命運際遇作為影片的主要發展脈絡，再加上配角的發展作為輔助來講述故事。例如，張藝謀的《一個都不能少》，影片中學生失學去打工，主人公魏敏芝便踏上了尋找之路，這段“尋找之路”即為整個故事的主線。單線線索以外，多線線索的電影也有很大的發展。例如，張艾嘉的《20，30，40》，從20歲的小潔、30歲的想想和40歲的lily三個女性的情感故事出發，不同角度歸于一點，詮釋了因人而異卻十分美好的愛情觀和幸福觀。常規固定的敘事模式，促使故事沉穩發展，保持結構完整性。

2打破時空與剪輯手法的整合

為達到更好的審美效果，許多經典電影采用了新穎的敘事模式，打破時空界限，各種剪輯手法整合，給觀眾一個全新的觀影體驗。熱奈特在《敘事話語》一書中提到“被講述的事情時間和敘事時間這兩者序列的存在，使一切時間畸變成為可能”。由此可見，在敘事過程中對于時間的利用和扭曲對于故事的講述有著至關重要的作用。導演在敘事方式上的創新突破，使影片中主人公、事件情節、發生地點等不同時空交叉重疊，產生奇妙的觀影效果。例如，陸川的《尋槍》，影片主要圍繞主人公馬山發現自己的槍不見后，找槍直到最后找到槍的過程，起初馬山發現自己槍支不見時，以回憶片段和快節奏的剪輯畫面展現他從派出所拿槍回家的過程，順敘中插入倒敘，把觀眾代入其中，提升觀眾的觀影興趣和體驗。又如，德國導演湯姆·提克威的《羅拉快跑》，影片打破了傳統的好萊塢式敘事模式，采用更加開放大膽的敘事風格，“離間效果”“反敘事”手法的運用增加了故事的可看性。影片以“奔跑”作為故事的主線索，用反敘事的手法講述了羅拉三次奔跑的不同結局，三個故事并駕齊驅，觀眾以全新的視角去觀看故事的發展。另外，影片的剪輯也別有風味，使用多畫格剪輯手法，將幾個不同時空發生的事情集中到一個畫格里表現在同一個時間內，加快敘事節奏，使情節發展更為緊湊。真實和虛擬兩個時空的塑造也令人驚嘆，在羅拉奔跑過程中現實畫面和未來畫面交叉出現，營造出時空上的間離效果。

3多重視角敘事結構

黑澤明的《羅生門》，主要講述了武士金澤武弘被人殺害，為了解背后真相，從嫌疑人到目擊者以及尸體發現者不同的人卻持有不同說法，使得原本簡單的案件變得撲朔迷離，真相不知所蹤。講述者因自身利益目的，為了維護自己講述的證言變得不可信。影片采用多重平行敘事手法，每人各執一詞，無法得到客觀的事實真相，但從虛偽的證詞中卻領悟到更深刻的含義。影片結尾并沒有像其他案件電影那樣給出一個真相，而是交給觀眾自身去評判。事情的真相已經變得沒有那么重要，反而過程中人性的善惡更加引人深思。從傳統的講述方式中跳脫出去，反而更加闡釋了影片的主旨，觀影后留下的回味更加強勢，使觀眾在不知不覺中接受了其中深意。

4時空交替轉換敘事結構

丹尼·博伊爾的《貧民窟的百萬富翁》，這是一部極富印度色彩的影片，影片主要在三個時空發展，分別是警局被審訊、答題節目現場以及主人公的回憶，即現實和回憶以及回憶中的回憶穿插講述。主人公賈馬爾為了找回失蹤的女朋友拉提卡參加了《百萬富翁》，卻在節目最后關頭被懷疑作弊抓進警局審訊，因為人們不相信一個貧民窟出身的窮小子會知道這些問題的答案。時空不斷交替轉換，打破了正常的敘事順序，將原有的故事拆分，給其更大的空間發展，對于故事的講述如虎添翼，使故事在完整的基礎上變得萬分精彩。另外，這種時空的交替轉換以及敘述視角的變化，給原本局限的故事開闊了方向，使原本的情節更加豐富，導演在講述上也更具有選擇性，對于主要故事詳細講述，次要的內容則一筆帶過。故事的講述倒敘及順敘相互結合，從警局審問到解釋其原因，故事順序發展高潮到結局。時空的相互交叉架構，給故事增添了一份獨特的色彩，達到影片對情感的訴求，引發觀眾共鳴，表達物質和精神這兩者之間的矛盾與抉擇，以及對愛情不懈追求的主旨內涵。

5圓整型敘事結構

昆汀·塔倫蒂諾的《低俗小說》，影片由“文森特和馬沙的妻子”、“金表”、“邦妮的處境”三個主要的故事以及片頭和片尾一共五個部分組成。鬼才導演在選擇敘述故事時別出心裁，拆分拼貼式的故事講述模式，看起來毫無關聯的故事卻通過一些線索聯系起來。這種顛覆性、非常規的敘事結構，在講故事時將其拆分，每個小故事都獨立發展，卻又有著千絲萬縷的聯系。故事敘事打破了時空界限，如在第二個故事“金表”中，文森特已死，而第三個故事“邦妮的處境”中卻又出現，打破了時間限制，給觀影者一個巨大的驚喜，讓人不禁投身其中又樂此不疲，看似荒誕卻又向觀眾透露著導演的心思。故事開始于餐廳，同樣也結束于餐廳，給影片一個首尾呼應的圓滿結束。影片以文森特和朱爾斯幾天內的活動為故事主體，但在講述這幾天發生的事情時卻選擇了拆分拼貼式的模式來講述，并沒有按照事件的發展順序，告訴觀眾同一時間內發生了多個事件，讓觀眾在結束時再回頭思考故事的發展，最終得到自己的答案。導演在其另一部影片《殺死比爾》中也有呈現，影片中分段式的復仇敘事也是采用片段式的講述方式。這種敘事結構和風格對故事架構發展把握需要深刻的認識和思考，才能充分發揮它的作用，為故事服務，為影片服務。在講述故事的同時也表達導演的思想和情感，給觀眾一個全新的觀影體驗。

作者簡介：

劉亦明（1994—），女，碩士研究生，青島農業大學，研究方向：農業信息化。

王聰（1995—），女，教師，山東省博興縣第三小學。