為什么孩子一定要聽話

曾經有一個媽媽問我：“我的孩子從小就非常乖，告訴他怎樣就怎樣，不搗亂，守規矩，衣服整潔，見人打招呼……可上了學后，孩子就慢慢變了，不講衛生，說臟話，不斷惹麻煩，為什么孩子不聽話了呢？”

我告訴她，孩子其實沒變。他還是以前那個“聽話”的孩子，只是現在他聽從的人，已經不是父母，而是他的同學和伙伴了。父母習慣以“聽話”作為好孩子的標準，但卻忽視了，沒有良好價值觀和道德品質來支撐的“聽話”，是深具破壞性的。

我看過一篇報道，說的是1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館的大火，老師的一句“學生們不要動，讓領導先走”，致使288名學童葬身火海。導演徐辛將此事拍成紀錄片《克拉瑪依》。紀錄片中一個失去孩子的家長說：“不聽話的孩子都跑出來了。”這是多么令人悲哀，又讓人警醒的一句話！難道還不值得我們引以為戒嗎？“盲從”有時候不僅會傷害到孩子自己，甚至會危害社會，譬如參加反動組織或邪教。

所以說，聽話不是好孩子必備的品質。重要的，是讓孩子聽從道理，而不是某一個人，包括父母。而作為父母，讓孩子聽話的途徑不是訓斥、打罵等簡單粗暴的管教方式；不該是依仗自己是孩子父母，而是因為我們說的有道理，并能以孩子年齡的理解力懂得的方式去表達。如果單純地要求孩子聽話、服從，而孩子不認同你的說教，他會更逆反；如果孩子習慣聽從你的說教，他會失去獨立思考的能力。哪一樣，是你期待的呢？

教育的方式方法因人、因時而異，但談到教育目標時，相信絕大多數父母都希望自己的孩子未來是個獨立自主、有擔當、肯負責的人。回顧一下我們自己當下的教育方式，通常都是“胡蘿卜加大棒”—或嚴厲責罰，或獎勵賄賂，目的無非是迫使或引誘孩子聽話、不吵鬧、不惹麻煩。當我們想盡辦法試圖讓孩子服從我們的意志時，想沒想過這與我們對孩子長遠的教育目標是多么的矛盾？孩子還會成為我們期望的人嗎？父母與其威逼利誘、喋喋不休地說教，還不如多親身示范，讓實踐去檢驗自己的話有沒有道理。

獨立思考是智慧產生的基礎，唯有獨立思考才能形成一個人的預見力，給人自主的選擇，才可能最終讓我們對自己負責。如果我們習慣了以“聽話”去定義好孩子，因懼怕犯錯或麻煩，而不給孩子嘗試、選擇和承擔責任的機會；如果我們把自己的價值觀視為唯一和全部，把自己的要求視為絕對的正確，而不僅僅是一種思想的可能性；或者，連我們自己都沒有獨立思考的能力，習慣性地人云亦云，隨波逐流，又如何要求孩子有能力去做出自己的思考、判斷，自主地選擇他所堅信和負責的東西？

所以，如果我們真的愛孩子，就多給孩子與我們一起思辨的時間和空間，給他更多的選擇，允許他對我們的觀點發表不同的看法，放手讓他自己去多嘗試，多體驗，以便有更多的機會去獨立地思考和解決問題，讓孩子從父母固有的思維模式的禁錮中解放出來，建立自我。一個缺乏自我的人往往聽話，但一個沒有自己思想和做選擇能力的人，如何能負起自己的責任？

聽話并不是一個孩子必須具備的品質，獨立思考才是，明事理才是。重要的不是話是誰說的，而是話說的有沒有道理。我想，當我們做父母的有足夠的自信、胸懷和勇氣，不再把自己的價值觀視為唯一，把自己的要求視為絕對正確，不再恐懼讓孩子以他獨立的人格面對他自己未知的世界，走一條與我們不同的道路，成就他自己作為一個個體獨特的生命價值時，那我們就不僅給了孩子更快樂的今天，也給了他一個更加廣闊的未來。