我是信任你的

鄒義宏

本溪縣實驗小學，是我參加工作的第二個“東家”，是縣城最好的學校。老“東家”是距縣城20多公里的一所農村學校。三年前，教育整合，我因此來到了縣城的實驗小學。曾經的青春年少，血氣方剛，懷揣夢想，揚帆起航的年代早已離我而去。不惑之年的我，初到實驗小學時，只想平平穩穩地度過，不想再是以前那樣風吹日曬的日子。可誰知，新學期的課務安排并未如我所愿，我又回到了操場上，而且還是人見人怵的一年級。也由此，我和校長間有了一個個感人的故事。

一、校長的信任，讓在低谷的我重拾希望

實驗小學的大門，讓多少人望而生畏。嚴要求，高標準的管理模式早有耳聞，在我這個年齡投奔了這樣的一個“新東家”想想都覺得很悲涼。這里要靠本事吃飯，“混”是站不住腳的。何況，我們體育課整天在操場上，是騾子是馬一眼可辨。一想到這往后的日子，心里實在沒了著落。剛開始我還提醒自己“夾尾巴”做人，別一開學就撞在槍口上。可原先養成的自由散漫的“陋習”也并非一朝一夕就能改變的，沒堅持幾天，我恢復了常態。

“校長叫你去他辦公室一趟！”

知道早晚會有這么一天，只是沒想到來的這么早。我做了最壞的打算，大不了不在這干了。

“聽說你孩子正在縣里讀高中？”

沒想到校長的第一句話竟是這樣，我十分意外。

“是。”我知道他找我來并不是為了說這個的，我應付著回答。

“這正好，你可以一邊工作一邊照顧孩子。”

“嗯。”

“剛到這邊，家里有什么困難，工作上有什么困難一定和我說，學校會幫你解決。”

“謝謝校長關心，我沒有困難。”我知道問完這些關心的話，他就開始興師問罪了，與其被動挨打，不如主動出擊！

“校長，您要不給我換個崗位吧，我年齡有點大了，不適合教體育了。”

校長聽完笑了，不急不忙地對我說：“你這是要打退堂鼓呀！這可不是傳說中的你呀！”

見我不說話，他又接著說：“剛到一個新的環境可能會不適應，一時跟不上節奏也是正常的。調你來時我看了你的履歷，是把好手。但是我覺得你好像還沒有適應新的環境，現在的表現和我對你的了解有差距。你在一線教學十幾年，如何上課，怎樣上好課，學生們需要什么，你比我更清楚。我想把學校的田徑隊交給你來帶，我是信任你的，不知道你意下如何？”“把學校的田徑隊交給我來帶？”是我聽錯了嗎？見我詫異的樣子，校長接著說道：“你年輕的時候就是一名優秀的運動員。你當年帶領學生比賽取得的優異成績盡人皆知，你這樣的體育將才怎么能不能不發揮作用呢？你什么也不要想了，明年9月份全縣中小學生運動會，這個任務就交給你了，你馬上著手選拔隊員，抓緊訓練，回去吧，我相信你的！”

不知道是怎樣從校長室走出來的。有些無地自容，校長原來是這樣的信任我，我卻……

二、校長的信任，讓重托變成無限的動力

從此，我找回了那個最初的我，其實，帶好一個運動隊除了有決心是遠遠不夠的。我和體育組的同事一起認真制訂田徑隊的訓練計劃，細致挑選運動員。我還經常主動地去了解學生的內心世界，積極向同事請教與城里學生相處的經驗，不斷的去充實自己。所謂當局者迷，旁觀者清。那段時間我成了校長室里的常客，校長總是細心詢問我工作中的情況，鼓勵我放心大膽地去干。我也找他請教經驗，誠心傾聽他對我的關心與幫助。

一邊教學一邊訓練。我就像上足了弦的發條一樣，好像又回到了年輕時代，已經完全走出剛來之初的陰霾。酷暑寒來的刻苦訓練讓我們對運動會充滿了期待，我和學生堅信天道酬勤。

三、校長的信任，在前進道路上與我同行

運動會如期舉行，我發誓要在比賽中大顯身手，可老天卻和我開了個玩笑。我們在兩天的比賽中，一所農村學校的實力與我們相當，出乎我的意料。和我們的比分一直咬的很緊，讓我透不過氣。經了解才知道，他們中有四名隊員在假期被送到縣體校試訓，大大增強他們的實力。我心急如焚，輸了比賽我怎么向校長交待？決定勝負的比賽是最后一項4X400米接力決賽，誰嬴誰將獲得團體總分冠軍。場上氣氛驟然緊張，校長親自來到看臺的最前沿，為學生加油鼓勁。可是，比賽還是輸掉了，我們以微弱的比分差距，獲得了亞軍。

晚飯的時候，我像泄了氣的皮球一樣無精打采，學生也悶悶不樂。校長懂得我的心思，開口對我說：“這就是體育比賽，有嬴就有輸。我看的并不是第幾，只要在比賽中發揮出了我們應有的水平，輸了也是正常，不遺憾。我是信任你的，下屆還由你帶隊，打翻身仗時，我還親自給你們加油……”

如今，我到實驗小學已經三年了，我慶幸我來到了里，我慶幸我遇到了知人善用，平易近人的校長——王本友。一句“我是信任你的！”鼓勵著我一步一步前行，不斷完善，不斷進步，成了我精神與前行的不竭動力！