淺論語文教學(xué)與班級文化建設(shè)

段玉奎

班級環(huán)境建設(shè)對改善校園風氣，創(chuàng)設(shè)和諧校園，提升老師和學(xué)生的精神生活，起到了舉足輕重的作用，語文教學(xué)在營造溫馨的班級環(huán)境，塑造學(xué)生良好形象，培養(yǎng)高尚人格等方面有著不可替代的作用，學(xué)語文，用語文是每個學(xué)生必須具備的能力和素質(zhì)，愛因斯坦曾經(jīng)說過“學(xué)校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，是傳承和發(fā)展文化的重要場所，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念，尤其是學(xué)校的學(xué)生，更是校園文化的活載體。也是對學(xué)生進行德育滲透的有效方式，因此，我充分利用說教的語文科的優(yōu)勢，將班級文化建設(shè)始終緊扣語文教學(xué)活動，處處塑造學(xué)生的良好的精神面貌。

用語文知識裝點班級，讓班級文化體現(xiàn)語文，走進班級，每個學(xué)生都會發(fā)自內(nèi)心的喜愛它，那是因為班級的每一面墻壁，每一塊黑板，都凝聚著同學(xué)們愛和心血，同學(xué)們真正地把班級當做自己的家來愛護它，歐文說過：“環(huán)境決定著人們的語言，宗教，修養(yǎng)，習(xí)慣，意識形態(tài)和行為性質(zhì)”。一個好的班級環(huán)境，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我們在努力構(gòu)建一個和諧，溫馨，積極向上的班級環(huán)境，在班級后面的黑板展示欄里有學(xué)生參與市里及學(xué)校古詩詞大賽的剪影，每一張照片，都記錄著他們成長的足跡，每到課間，同學(xué)們都會興高采烈地談?wù)撝约旱膬?nèi)心感受，每一次詩詞大賽，為了自己心愛的詩詞，為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，有多同學(xué)廢寢忘食，犧牲了多少自己的休息時間，為了這次大賽拼盡了全力，其中甘苦只有他們自己知道。這一塊黑板成了教育學(xué)生影響學(xué)生的一方凈土。

班級文化建設(shè)注重文化內(nèi)涵的熏陶，更注重對學(xué)生活用語文知識的能力的培養(yǎng)。在學(xué)校舉辦的第二屆讀書節(jié)活動中，我班的課本劇《竇娥冤》獲得了一致的好評，許多觀眾被學(xué)生的表演深深感染，還記得，在編排節(jié)目選擇演員的時候，對于竇娥這個人物，有些同學(xué)表現(xiàn)出了為難情緒，我知道這是缺乏自信的表現(xiàn)，在我的鼓勵之下，王菊同學(xué)鼓起勇氣主動來扮演竇娥這一形象，其實，在整個活動當中，很多學(xué)生并不明確這次活動的意義，我告訴同學(xué)們，經(jīng)歷的過程對于你們來說就是一筆寶貴的財富，經(jīng)歷了，你才會懂得很多書本上學(xué)不到的東西，在節(jié)目排練過程當中，王菊同學(xué)付出了很多的汗水，演出結(jié)束后，王菊告訴我，很感謝老師給了她這次機會，讓她如此近距離地體會竇娥的冤屈，體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。我深深體會到，讓學(xué)生參與各種活動，讓學(xué)生多了解祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生的精神風貌發(fā)生很大的變化。

班級文化建設(shè)要營造一種溫馨的文化氛圍，讓班級的每一面墻壁，每一塊黑板都會說話，使學(xué)生們無時無刻都在感受到傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)會學(xué)習(xí)，更應(yīng)學(xué)會做人，學(xué)校的讀書節(jié)活動是我校的對外展示自己的名片，我校的讀書節(jié)活動受到了社會的一致好評，結(jié)合讀書節(jié)活動，班級的走廊文化處處體現(xiàn)了學(xué)生的讀書成果，讓學(xué)生得到了一次精神洗禮，走廊文化的主題是“我讀《水滸傳》”，文化建設(shè)的形式有簡筆畫，手抄報，對聯(lián)，人物競猜游戲，讀書卡展示等等。每一幅作品都是學(xué)生才華的展示，更是學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的親近，通過這次活動，學(xué)生更加喜愛傳統(tǒng)文化，對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極地作用，走廊打鬧，喧嘩的現(xiàn)象沒有了，更多的對自己作品的駐足觀賞，品頭論足，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高，對自己的人生有了更加清晰的規(guī)劃，我突然發(fā)現(xiàn)，孩子們成熟了許多。

班級文化建設(shè)應(yīng)該注重學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和熏陶，增強班級的凝聚力和向心力。學(xué)生的良好道德品質(zhì)對增強班級的凝聚力和向心力是至關(guān)重要的，那么學(xué)生的良好道德品質(zhì)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢，我思考了良久，最終我認識到，中國燦爛的詩詞文化不正是很好的載體嗎，于是我在全校進行一次嘗試，就是利用課前五分鐘，進行“詩詞我來講”活動，這個活動要求是在課外古詩詞里選擇自己喜歡的，對自己的成長有激勵作用的古詩詞，要求背誦，并簡單說說自己喜歡的理由或者是對自己的成長起到激勵的地方，對于這個活動，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們很好奇，他們也很高興，他們也能當老師了，一個個鮮活的詩人形象映入了學(xué)生的腦海里，一句句優(yōu)美的詩句走進學(xué)生的心里，經(jīng)過一段時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)這個活動不但沒有耽誤正常的教學(xué)活動，而且極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，學(xué)生的精神面貌也發(fā)生了很大的變化，達到了預(yù)期效果。這項活動不久便在全校推廣，受到了廣大師生的一致好評。

對學(xué)生的教育，德育永遠是第一位的，做一個對班級，對學(xué)校，對社會有益的人，應(yīng)該是我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目標，而對學(xué)生的德育教育，不應(yīng)該簡單地停留在書本上和口頭說教上，更應(yīng)該注重在活動中對學(xué)生德育的潛移默化的影響。endprint