初中班主任班級管理經驗總結

王雷

摘要：作為教育工作者，教師肩負教書育人的重任，班主任的責任更重，作為班主任不僅要管理好班級的紀律，抓好班上學生的成績，還要協調好師生之間的關系，關注學生的身心發展，確保學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。對于初中班主任而言，初中生正處于身心發展的關鍵時期，班主任在進行班級管理工作時更要注意結合初中生的年齡特征以及心理特點，注重初中生的個性發展，鼓勵學生的各種創新，提升學生的創新創造能力。教師更要以身作則，幫助初中生養成良好的思想品質，高尚的道德情操，為社會培養更多智德體美全面發展的人才。

關鍵詞：初中；教育；管理；

一、培養可靠的班干部團隊

票選出有責任心的班干部團隊，能夠幫助初中班主任更好的進行班級管理工作。班干部團體由全體同學選舉出來，而不是由班主任直接任命，這樣不僅票選班干部的過程利于學生自信心的提升，還能夠讓學生更加認可選舉結果，在無形中提高班干部團體的威信，讓后期班級的管理工作開展的更順利。同時，一支負責任、有活力、有積極性的班干部隊伍，對班級凝聚力、班級文化的建設都起著至關重要的作用，班主任可以讓班干部組織一些小型的團體活動，讓學生通過活動增強班級榮譽感與班級向心力，讓班集體更加團結，讓每一個學生都為自己是班級中的一份子而自豪，另外班主任也可以通過這些活動拉近與學生之間的距離，讓學生干架信任自己，這樣一來更有利于班主任與學生之間談話工作的開展。

二、與任課教師保持良好的溝通

一旦遇到任課老師對某一學生有情緒時，班主任要立刻跟進，從任課老師、班干部以及學生個人全方面的了解清楚事情的具體情況，做好個例學生和任課老師之間的溝通工作，讓任課老師不放棄學生，同時讓學生對任課老師以及該老師所任教的學科保持良好印象。班主任要教育學生尊重各科老師，要讓學生對每一位老師都懷有感恩之心，教導學生做一個懂的感恩的人。同時，初中班主任要主動與各任課老師交流，了解班級中學生的具體學習情況以及學生的成績，以便及時與各任課老師調整一些可用的時間幫助學生提高弱勢科目，提高班級整體成績。作為初中班主任，積極聽取各任課老師的建議有利于班主任更好的管理班級，對任課老師對于班級學習氛圍、班級風氣以及學生的學習狀態的反饋，初中班主任更要認真對待，積極調整與解決相關問題，為任課老師創造更好的教學環境，為學生營造更好的學生環境。

三、注重自身修養與自我管理

在初中階段，初中生自身的價值觀以及道德觀念還沒有明確，容易受到他人的影響，初中班主任作為除了父母以外學生接觸最多的人，在潛移默化間影響著學生，所以作為初中班主任一定要注意自己的言行舉止，加強自身的修養，在為人處世、興趣愛好等方面為初中生樹立良好的榜樣，大多數時候“身教”比“言傳”更能夠讓學生信服。在處理學生與學生或學生與老師之間的矛盾時，初中班主任更要加強自身修養與自我管理，要及時弄清楚事情的來龍去脈，處理問題時要公平公正，不能采取極端的處理方式，不能辱罵學生，侮辱學生的人格，打擊學生的自信心，更不能體罰學生，要盡可能的采取溫和的手段，跟學生講道理，做到以理服人，尊重學生的人格，及時與學生家長溝通。在班級文化的建設過程中，班主任要通過各種各樣的方式增強班級凝聚力與向心力，要盡可能做到讓班級學生之間能夠和睦相處，在學習與生活上互幫互助，團結友愛，比如班主任可以可以組織一次班級之間的拔河比賽，這樣不僅能夠讓學生在緊張的學習中放松一下，還能夠讓班級更加團結，增強學生們的集體榮譽感。初中班主任要注重自身的學習，不斷加強專業知識，結合班級特點大膽嘗試新的班級管理方法，為提高班級整體成績與學生的全方面綜合發展不斷努力。。另一方面，班主任要關注學生的性格發展與家庭因素的關系，大致了解學生的家庭情況，對于家庭經濟情況可能有些困難的學生，要積極向其提供幫助，同時要關注學生的心理健康與個性的發展問題，努力做到班級中沒有學生被孤立，要讓學生將班級當成一個大家庭，每一個學生都是其中的成員。

四、注重與家長的交流

初中生有一定的叛逆心理，所以在教學管理工作的進行過程中，班主任要注重與家長的溝通交流，及時向家長了解學生的各方面情況，和家長一起對學生的身心發展進行積極向上的引導與教育，另一方面要結合學生的家庭情況去解讀學生性格形成的原因，幫助性格內向的學生建立自信心，要不吝贊美每一個學生，尊重學生，這樣才能讓學生學會尊重他人，要教導學生學會感恩，尊重父母以及師長，與學生家長一起幫助學生建立正確的道德觀與世界觀。

五、總結

教師是一個需要有奉獻精神的職業，作為初中班主任不僅要為學生付出時間與精力，更要付出真心與情感，不僅關注學生的學習成績，更要注重學生的心理發展，讓每一名學生都能夠成為人格健全、積極樂觀、尊重他人、懂得感恩的人。

參考文獻：

[1]張德軍.《淺談中學班級管理中的文化建設》，學術期刊 《都市家教（下半月）》 2015年11期

[2]羅金鈞.《初中班主任管理工作中的問題與對策》，學術期刊 《文理導航（上旬）》 2014年5期

[3]習月晴.《淺談班主任如何做好班級管理工作》，學術期刊 《大觀周刊》 2013年10期