論高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養

王旭東

摘 要：在高校聲樂專業教學過程當中，學生舞臺表演能力的培養對于學生的綜合素質的提升有著重要的意義，本文主要探討高校聲樂專業在學生舞臺表演能力培養中存在的不足以及今后的改進策略。

關鍵詞：高校；聲樂專業；舞臺；表演能力

在過往的高校聲樂專業教學過程當中，很多教師往往重視學生歌唱技能的提升，對于學生的舞臺表演能力的培養存在著重視不足的問題，因此，本文從當前高校聲樂專業教學中存在的問題出發，探討提升學生舞臺表演能力的策略，具有一定的現實借鑒意義。

一、高校聲樂專業教學中存在的問題

眾所周知，聲樂藝術不僅注重歌唱技巧的訓練，還應該不斷的提升學習者的舞臺表演素養，只有將兩者充分的結合在一起，才能夠達到有效的聲樂藝術的呈現，提高藝術表演力與感染力。但是，由于諸多方面的原因，在日常的高校聲樂專業教學過程當中還存在著以下幾個方面不足。

首先，缺乏對表演課程的重視。從目前來看，在高校聲樂專業教學過程當中，由于教學規模的不斷擴大，相關的舞臺表演課程的開設無論是在數量方面還是在教學實踐方面，都存在著很大的提升空間。例如，有的高校只有在學生進行舞臺匯報演出的時候，還對學生進行必要的舞臺表演能力的強化，這充分說明當前在諸多高校聲樂教學中存在的重視演唱技巧、忽視舞臺表演能力的現象。因此，在今后的高校聲樂教學改革與發展過程當中，加大對舞臺表演能力的培養力度是提升的主要方向。

其次，舞臺表演能力培養體系有待完善。在進行高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養過程當中，有的高校雖然進行了相關的課程的建設與研究，但是在具體的舞臺表演能力、培養體系方面還存在著諸多的不足。例如，能力培養的科學性方面、能力培養的系統性方面以及能力培養的長效性方面都無法滿足學生舞臺表演能力的提高要求。

最后，師資力量有待強化。目前，從高校聲樂專業教學師資的分配計劃來看，大多數的教師，對于聲樂技巧的教學比較擅長，但是對于舞臺表演能力的培養方面還存在著一定的短板，只有在一定層面上影響了高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養的效果。所以，在今后的高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養過程當中，還應該在師資力量方面進行必要的強化與提升。

二、高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養的思路

在上文中主要探討了當前在高校聲樂專業教學過程當中所存在的不足，在借鑒相關研究成果基礎上，本文以問題為導向嘗試從以下幾個方面來探討今后的高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養與提升策略。

首先，注重聲樂教學與舞臺表演能力的協同發展。在今后的高校聲樂專業教學過程當中，一方面，繼續加強對聲樂技巧的訓練提高學生的聲樂基本功；另一方面，還應該重視對學生舞臺表演能力的培養，將兩者進行有機的融合，從而提升學生的綜合音樂表演水平。例如，在學生進行聲樂訓練過程當中，可以通過教師觀察、教師引導尤其是適當的表情和肢體動作引導，來提高學生的舞臺表演體驗水平。在不斷的訓練中，充分提高學生對舞臺表演能力提升的重視程度，在此基礎上，促進學生全面音樂素養與素質的提升。

其次，強化學生形體訓練。在日常的聲樂教學過程當中，要注重聲情并茂、形神兼備，這就意味著在進行聲樂訓練過程當中不僅要練習聲樂的表達技巧，還應該強化學生的形體素養，通過借助肢體語言來更好的提高音樂作品的內涵與魅力。為了更好的提高學生的肢體語言表達能力，在日常的聲樂專業教學過程當中，可以不斷的從學生的形體特點出發，按照嚴格的動作規范，提高學生的形體的挺拔性、優雅性，借助有效的心理訓練，提高學生的舞臺表演基本功。需要指出的是，在進行聲樂專業學生形體訓練過程當中，需要結合學生的聲樂演唱特點，主要提升學生的面部表情、手勢的運用等方面，借助舞蹈課形體課的方式來切實提高學生的心理表演興趣，為學生提高舞臺表演能力奠定良好的基礎。

再次，提高學生舞臺表演心理素質。在進行聲樂專業學生舞臺表演能力培養與提升的過程當中，除了注重基本的技巧方面的訓練之外，還應該不斷地強化學生的心理素質，因為在進行舞臺表演過程當中，由于演出環境的變化，學生難免會產生一定的緊張心理，如果不能克服舞臺表演的恐懼心理、緊張心理，將會很難獲得良好的舞臺表演效果。所以，在這場高校聲樂專業學生舞臺表演能力培養與提升過程當中，可以通過模擬演出的形式，來不斷的提升學生應對舞臺環境的能力，通過提高學生的自信心不斷地進行強化訓練，在反復的實踐與練習過程當中，提高學生對舞臺的適應能力，最終取得良好的舞臺表演能力培養效果。

最后，強化師資力量。在對學生舞臺表演能力培養與提升過程當中，教師發揮著極為重要的作用。因此，在今后的高校聲樂專業教學改革過程當中，不僅要注重師資的專業技能，還應該不斷地注重師資的舞臺表演等素養的考查，借助完善的舞臺表演師資力量的強化，來為今后學生舞臺表演能力的提升提供最大層面的支持。

總之，提高學生舞臺表演能力是當前高校聲樂專業教學的主要方向，只有不斷的在重視程度方面、教學方法方面以及師資力量方面進行系統的強化，今后的高校聲樂專業學生舞臺表演能力才會得到系統的改進與提高。

三、結語

為了更好地應對聲樂專業發展要求，在今后的高校聲樂專業教學改革與發展過程當中，需要不斷地強化對學生舞臺表演能力的培養。本文主要從當前高校在聲樂專業教學中存在的不足出發，探討今后提高聲樂專業學生舞臺表演能力的方法與策略，希望本文的研究能夠有助于促進今后高校聲樂專業相關研究體系的完善。

[參考文獻]

[1] 何文婷.論普通高校聲樂教學中學生表演能力的培養[J].藝術品鑒， 2017，03.