論聲樂教學中對學生氣息訓練的方法

摘 要：氣息訓練是聲樂演唱的基礎，任何一個優秀的聲樂演唱者都必須掌握科學的氣息訓練方法，才能在演唱實踐中游刃有余的進行二度藝術創作，提升演唱的效果。在本文的研究中，筆者將結合教學實踐對學生的氣息訓練提出幾點自己的想法和經驗，以期能夠在將來的教學實踐中夯實學生的演唱基礎，幫助他們形成科學的演唱理念和演唱技巧。

關鍵詞：聲樂；演唱；教學；氣息；訓練

聲樂演唱中的氣息訓練是一件持久的事情，需要在不斷的藝術實踐中掌握技巧。所以，對于學生來說基礎的氣息訓練是非常必要的，也是聲樂專業學生進行聲樂二度藝術創作最基礎的條件之一。因而，在聲樂教學開展中加強對學生的氣息訓練需要一套科學和系統的方法，這樣才能幫助學生掌握聲樂演唱中呼吸的要領和技能，提升聲樂演唱的藝術效果。

一、聲樂演唱中氣息的特點

首先，聲樂演唱中的呼吸具有一定的控制性。呼吸是人體機制的本能反映，呼吸支撐了人的整個生命歷程。所以，呼吸伴隨著人生命的每一個深刻，在自然的狀態下無意識的進行。然而，對于聲樂演唱來說每一次呼吸處理對于聲樂藝術的二度創作都非常的重要和關鍵。學生在聲樂演唱方法的訓練過程中會非常清晰的感受到氣息的變化，聲樂演唱時的呼吸與常態下的呼吸有顯著的不同。人在常態下，吸氣和呼氣非常的均勻，而且位置較淺，非常的平緩。然而，在聲樂演唱的狀態下，人的呼吸位置較深，而且會有意識的用橫膈膜去控制氣息的深淺和走向，加強了對呼吸的控制。所以，學生在進行聲樂演唱時，由于要加強橫膈膜對于氣息的力量控制，所以會消耗很大的體力。不僅要控制呼吸的均衡，還要具有規律性，在有意識的調節中能夠與發聲器官進行完美的配合，從而完成不同難度的聲樂演唱技巧。

其次，聲樂演唱中的呼吸具有一定的變化性。與常態下的呼吸不同的是演唱中的呼吸節奏和頻率都不是固定的，而是會根據聲樂演唱的需求進行不斷的變化，當然這種變化也不是隨意的，而是一種規律性的科學變化。學生在演唱中的呼吸會隨著聲樂作品的內容以及樂句的篇幅、音樂旋律的高低起伏、聲樂內容的思想和情感等因素進行變化，還會根據聲樂演唱技巧的音色變化、情緒變化來加強橫膈膜對于氣息變化的有效控制。雖然外觀上很難察覺這種有意識的氣息控制，但是卻調動了演唱者的胸腹部以及肌肉群的聯合運動，使橫膈膜進行了下降和回升的運動。所以，對于學生來說，想要完美的呈現聲樂作品的效果，就要在不斷的訓練和實踐中加強對于氣息變化性的感受和體會，加強對于呼吸的訓練方法，能夠游刃有余的應用到演唱的二度藝術創作中。

二、聲樂演唱中對于氣息訓練的方法

對于聲樂專業的學生來說，掌握科學正確的呼吸方法無疑為高難度的演唱技巧夯實了專業的基礎，所以進行系統的氣息訓練非常的關鍵。學生在聲樂演唱或者學習中對氣息進行適度的控制，才能將自身豐富的樂感和美妙的音色展現出來，才會使自身的聲樂演唱更加的優美動聽。顯然，科學的演唱氣息訓練，不僅使演唱的音準、音質、音感都能夠更加的到位，也會使聲樂演唱過程更加的具有表現力。因而在聲樂教學和演唱實踐中，引導學生進行科學的呼吸訓練，夯實演唱基本功是非常關鍵的。那么具體到訓練環節，應該注意以下幾個方面：

首先，切實轉變學生的學習觀念，加強對于氣息的訓練。在聲樂教學實踐中不難看出很多學生將學習重點放在了聲樂演唱上，而對于氣息的訓練并不重視，這也導致很多學生在進行聲樂演唱時的氣息不均勻，流動性差，更有甚者，一開口演唱呼吸非常的不自然，使聲音變得的僵硬，聲音與氣息很難融合在一起。尤其是進行高音演唱時，會出現破音的現象。這是由于氣息較淺，托不住聲音，喉頭緊張，使高音變得尖銳。顯然，這是由氣息控制不穩所造成的，氣息的支點不牢固，聲音未與氣息形成合力，導致聲帶及發聲腔體緊張。所以，想要解決這些問題必須在聲樂教學實踐中加強氣息的訓練，與聲樂演唱技巧進行完美結合。

其次，學生要打好氣息訓練的根基，掌握基本的氣息訓練方法。基于這一點，筆者在聲樂教學開展實踐中，非常重視對于學生氣息基礎的訓練。為了幫助每一位聲樂專業學生牢固的掌握氣息的方法，能夠自如的進行聲樂二度藝術創作，讓學生每一句演唱都能夠與氣息和諧的融合，筆者也巧妙的借助了一些教學策略。比如，會讓學生在氣息訓練時，將雙腳打開與肩膀同寬，站立姿勢挺拔自然，胸腔和肩膀呈放松狀態，用兩只手夾緊肋骨下方，并且配合均勻的呼吸，使學生能夠清晰的感受到通過橫膈膜控制氣息的微妙變化。這樣一來學生就會在循序漸進中感受橫膈膜對于氣息的控制技巧，通過深位置的氣息擴張和收縮來找到氣息的具體支點。使氣息越沉，聲音的流動性越強，聲音能夠暢通無阻的發揮出來。此外，還可以借助打哈欠的聯系方式，來幫助學生感受氣息控制的力度。氣息拖著聲音沿著胸腔、咽壁，傳入到鼻腔，直抵頭腔，使聲音更加的圓潤貫通，使聲音與氣息有效的結合，音色充滿變化和情感。

最后，要在聲樂教學示范中做好氣息的訓練工作。我們要有意識的引導學生在演唱中保持打哈欠的狀態，為氣息的自如運用打好基礎。不僅有助于高難度演唱技巧的實現，還可以使共鳴效果更佳。氣息調節的好，喉頭的位置也就更加穩定，自然而然的就會氣沉丹田，使音色更加的厚實。尤其是基礎較為薄弱的學生，更要注重科學的氣息訓練，教師可以通過親身的演唱示范來加強橫膈膜的彈跳控制力度，給學生多加入連音演唱的訓練，使演唱的聲音和氣息更加連貫飽滿。教師可以循序漸進的引導學生從模仿到自如的氣息訓練，使氣息在演唱時能夠自如的流動，拓展學生的演唱技能。

三、結語

總而言之，氣息對于聲樂演唱和教學來說非常的重要，是演唱好聲樂作品的關鍵性因素。因而在聲樂教學實踐中要不斷的加強和夯實學生的氣息訓練，通過持久、科學的氣息訓練方法，幫助學生掌握專業的聲樂演唱方法，能夠在將來的聲樂二度藝術創作中發揮自身的優勢和水平。

作者簡介：段奇珠（1976-），女，山西平遙人，晉中市藝術學校講師，本科，主要研究方向：音樂教育。