“我是中國娃”主題輔導提示

“我是中國娃”主題輔導提示

山東省濟南市章丘區匯泉小學大隊輔導員 靳莎莎

主題教育點：

1.認識國旗、國徽，會唱國歌，知道自己是中國人。

2.感受祖國的偉大，培養一年級新生對祖國的樸素情感。

活動設計意圖：

政治性和兒童性是少先隊活動課要充分體現的重要性質。國旗、國徽作為中國的象征，是培養少年兒童愛國情感的重要載體。國慶節則是對他們進行政治啟蒙教育的良好時機。這一主題活動著力于挖掘顯性的國家標志的意義，以符合一年級孩子認知特點的方式，帶領他們開展活動，并注重提升他們對少先隊活動的喜愛度和參與度，幫助他們把對祖國的熱愛由內而外地表達出來。

活動實施及輔導建議：

1.“國旗、國旗我愛你”活動

（1）課時建議：

這一活動建議用兩課時。在第一課時里通過集體討論、各自描畫等孩子們喜歡的方式，步步深入地引導他們認識國旗和國徽。在第二課時里帶領他們學習唱國歌，并幫助他們了解中華人民共和國的國慶節。

（2）實施及輔導建議：

祖國在孩子們的心中是神圣的，但同時也是模糊的。一年級的孩子大多知道要愛自己的祖國，但是對祖國的了解并不多。為了讓他們順利地接受這一有政治屬性的知識內容，輔導員要精心設計，以孩子們喜歡的方式帶領他們一同學習，一起游戲、畫畫、討論……

國旗、國旗我愛你

輔導員對一年級的孩子進行愛國主義教育可以從帶領他們認識國旗開始，引導他們在小組討論中，說一說國旗上面有什么，星星和旗面各是什么顏色，五顆星星的大致位置在哪里等。這樣做既能培養孩子們的觀察能力，又能讓他們明確國旗的樣子和含義，還可以通過描畫國旗的方式，讓孩子們和國旗進行一次親密接觸！

國徽也有大道理

深入了解國徽不是本節課的重點，但輔導員可以幫助孩子們分辨哪個是中國的國徽，初步了解國徽會出現在哪些地方。為此，輔導員不妨將孩子們身邊建筑上的警徽、“八一”軍徽等拍下來，讓孩子們一起分辨。這些身邊的真實事物會喚起孩子們參與活動的興趣，有效增強他們的記憶。

親子一起唱國歌

家長和孩子們一起學唱國歌是家校合作進行愛國主義教育的良好范式。通過“比一比”的方式，夸夸家長、孩子們在活動中的表現，有利于他們在生活中更加關注國旗、國徽和國歌，也為開展“我和國旗合張影”活動做好鋪墊。

了解我們的國慶節

1949年10月1日，對于每一個中國人來說都是很重要的一天。這一天，中華人民共和國成立了，天安門廣場升起了第一面五星紅旗。輔導員可運用多媒體和孩子們一起回顧這個神圣時刻，依據他們的接受能力，適當滲透這一天的偉大意義。

2. “我和國旗合張影”活動

（1）課時建議：

建議用一課時。在課前，輔導員可以給孩子們布置一次“收集自己和國旗合影”的作業。

（2）實施及輔導建議：

我和國旗合影的故事

在孩子們找到國旗的基礎上，鼓勵他們以自己喜歡的方式和國旗合影，并將照片及合影的故事與伙伴們分享，之后再將自己和國旗的合影通過紅領巾櫥窗進行展示。

他們和國旗合過影

輔導員通過講楊利偉在太空中和國旗合影的故事，幫助孩子們了解國旗對中國人的重要意義，以及國旗升上太空，標志著我國的航空事業又有一個大發展；讓他們知道像楊利偉這樣為祖國增光添彩、把國旗帶到世界各個角落的人還有很多；啟發他們萌生將國旗帶到一個會令中國人感到自豪的地方的愿望，進而引導他們將自己的夢想延伸開來，與祖國聯系在一起，主動體驗為國旗添彩、為祖國添彩的光榮感和自豪感。

我們和國旗在一起

輔導員帶領孩子們一起收集自己和國旗的合影，并制作成影集，永久保留下來。也可把孩子們的愿望一并收集，以備他們成年后再來分享。這一活動拓展將祖國與每個孩子緊緊地聯系在了一起。

3.“五顆星星亮閃閃”活動

（1）課時建議：

建議用兩課時。在第一課時里通過集體討論的方式，引導孩子們理解國旗和國徽上五顆星星的含義，并通過找一找、畫一畫等方式牢記五顆星星的位置。在第二課時里再次學畫國旗，學唱和國旗有關的歌曲。

（2）實施及輔導建議：

此活動的重點是引導孩子們進一步了解國旗和國徽中五顆星星的含義，可以通過自主討論、老師講解、學唱相關歌曲等方式，加深孩子們的理解，并通過畫畫這種孩子們喜歡的方式進行鞏固，著力培養他們對祖國的樸素情感。

4.“中國娃·中國夢”活動

（1）課時建議：

建議用兩課時。在第一課時里認識“夢娃”，知道自己是中國娃，確定自己的中國夢，并制作自己的夢想卡。在第二課時里收集關于中國夢的圖畫，并在教室里布置相關主題的專欄。

（2）實施及輔導建議：

輔導員帶領孩子們認識新朋友——“夢娃”，了解“夢娃”及其夢想；引導他們形成中國娃都應該像“夢娃”一樣擁有自己的夢想的想法，并認真思考自己的夢想是什么；在老師和同學的幫助下，制作屬于自己的夢想卡片，并與大家分享。在活動中注意要讓“夢娃”的形象貫穿活動始終，引導孩子們知道中國夢、了解中國夢，并樹立實現中國夢的信心。