用哲學視野指導黨風廉政建設

摘要：新時期、新形勢下的黨風建設，需要我們認真學習馬克思主義哲學，運用馬克思主義哲學的基本觀點和基本方法分析問題和解決問題，使黨風建設不斷加強。本文重點從三個哲學視角入手，就如何進一步加強黨風廉政建設進行了深入分析。

關鍵詞：哲學視野；指導；黨風廉政

近期，通過對習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話精神和十八屆四中全會精神的深入學習，我對哲學視野下的黨風廉政建設有了一些新的思考。

一、堅持實踐第一的觀點，把黨風建設落到實處

實踐的觀點是馬克思主義認識論的第一的和基本的觀點，是我們黨實事求是思想路線的理論基礎。在黨風建設中，也必須堅持實踐第一的觀點，求真務實，使黨風建設在實踐中不斷發(fā)展和加強。

一是要在實際工作中重視黨風建設。從目前黨風狀況看，仍然存在不少問題，違紀、貪腐案件時有發(fā)生，這說明黨風建設還存在薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我們不斷提高對黨風建設重大意義的認識，把黨風建設列入各級領導重要議事日程，真抓實干，建立健全端正黨風制度，并在實踐中嚴格貫徹實施，使黨風建設真正落到實處。各級領導干部重視黨風建設，至上而下，率先垂范，在思想教育、制度建設、監(jiān)督機制等方面下功夫、花力氣，使黨風建設不斷加強。

二是搞好黨風建設必須堅持一切從實際出發(fā)的原則，做到有的放矢。黨風建設問題具有普遍性，但具體到某個單位和部門，又有其特殊性，這也是矛盾的普遍性和特殊性的反映。這種客觀存在就要求我們在黨風建設中，要緊密結合本單位的實際，采取相應的對策和措施，使黨風建設見實效。

三是黨風建設理論研究必須以實踐經驗為基礎，堅持理論聯(lián)系實際的原則。黨風建設需要進行深入的理論研究，而這種研究也不能脫離實際，必須以實踐經驗為基礎，認真總結黨風建設的歷史，緊密結合黨風建設的現(xiàn)狀，深入到客觀實踐中，圍繞人們在黨風建設中遇到的一些迫切需要解決的問題，不斷探索黨風建設的新途徑和新辦法，研究黨風建設中遇到的新情況和新問題，進行系統(tǒng)的分析、研究，從中找出規(guī)律性的東西，上升到理論。再運用這些理論指導黨風建設，通過實踐、認識、再實踐、再認識的多次反復，使理論研究工作不斷深化和升華，真正對黨風建設起到指導作用。

二、樹立群眾觀點，依靠群眾搞好黨風建設

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史發(fā)展的決定力量，這是馬克思主義哲學的一個基本觀點。牢固樹立群眾觀點，堅持黨的群眾路線，對于恢復和發(fā)揚黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強黨風建設，鞏固執(zhí)政黨的地位，具有十分重大的現(xiàn)實意義。

一是要普遍深入地進行馬克思主義的群眾觀點再教育。共產黨員如何對待群眾，是一個根本的立場問題，是世界觀問題，是黨性問題。因此，我們在黨風建設中，要加強群眾觀點的思想教育，使廣大黨員牢固樹立人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，向人民群眾學習的觀點，全心全意為人民服務的觀點，權力是人民給的觀點，對黨負責與對人民負責相一致的觀點，黨要依靠群眾又要教育和引導群眾前進的觀點。

二是要相信和依靠群眾。在黨風建設中，我們要全心全意依靠人民群眾，了解群眾的實際情況和問題，集中群眾的智慧和經驗，反映群眾的意見和愿望，這樣才能做出正確的決策。同時，我們還應該充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用，使領導干部正確運用手中的權力，做到清正廉潔，秉公辦事，全心全意為人民服務。

三是要率領和引導群眾積極投入黨風建設活動。領導干部必須率先垂范，要求群眾做到的，自己首先做到，要求群眾不做的，自己首先不做，這樣才會產生“其身正，不令而行”的效果。對于群眾中出現(xiàn)的模糊認識，要靠思想政治工作說服教育，靠正確的路線組織引導，不斷啟發(fā)和提高群眾的覺悟，使之能夠積極地行動起來，為黨風建設出力獻計。

三、運用能動反映論，在黨風建設中加強思想教育

馬克思主義的能動反映論認為，主體與客體是一對重要范疇。在構成現(xiàn)實的認識關系中，主體是認識者，處于主動一方，而客體則是作為認識對象而存在，是被認識者。事實證明，主體的能動作用既可以從好的方面發(fā)揮，從而取得正確的認識，也可以從壞的方面發(fā)揮，從而導致認識的錯誤而造成嚴重的后果。因此我們在黨風建設中，要依據(jù)這一馬克思主義認識論，搞好對主體—人的能動作用的發(fā)揮，對廣大黨員重點開展黨性、黨風、黨紀教育。

一是開展經常教育。要把黨性、黨風、黨紀教育做為黨的組織生活和黨員教育的重要內容，從正面組織黨員、干部學習黨的基本知識，學習黨的方針、政策，學習黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，學習黨規(guī)黨法等。采取健全黨的生活，定期培訓，運用黨報、黨刊、廣播、電視等進行宣傳教育。這樣，就會產生潛移默化的作用，使黨內形成講黨性、守宗旨、有修養(yǎng)的好風氣。

二是搞好預防教育。預防教育是黨風建設的一種重要方法，在一些傾向性問題剛剛露頭或可能發(fā)生時，及時采取必要措施，如發(fā)出通知、通告等，提醒黨員防止和糾正，做到防微杜漸，防患于未然。

三是搞好典型教育。運用正反兩方面典型事例開展教育，使人們看得見、摸得著。運用正面典型，引導人們以此為榜樣，激勵人們奮發(fā)向上的積極性。運用反面典型，使人們從中受到啟發(fā)，吸取教訓，引以為戒。

四是進行個別教育。對于某些黨員有違紀苗頭，及時向他們敲警鐘、打招呼，進行幫助教育，啟發(fā)他們認識問題，終止錯誤的行為或主動交待問題。

作者簡介：焦宇慧（1991.1-），女，2013年畢業(yè)于中國地質大學（北京）地球物理學專業(yè)，學士學位，現(xiàn)就職于遼河油田分公司興隆臺采油廠采油作業(yè)三區(qū)。