提升高職教育教學質量的關鍵問題研究

吳麗　葉占春

摘要：隨著近幾年我國在教育方面尋求突破，高職教育成為教育突破的重要關注點，高職教育的教學質量目前還存在一定的問題，這與國家和社會對高職教育的認識程度和認知程度有一定關系，與學生的生源質量和高職院校培養方案和教育教學方法有關。其中最主要的是高職院校培養學生的方法和教育教學的方法，無法跟上時代前進的步伐。本文主要從高職院校的培養方案的“根”以及教學方案的“根”出發，突出學生在高職院校學習的主體地位。

關鍵詞：高職教育 教育教學質量 關鍵問題

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0166-01

高職院校需要在一定程度上提高自身的教育教學質量。來證明自身是不同于高校教育的。依然能夠培養出優秀的學生。在現代社會，就業是學生和父母最關心的問題之一，高職院校要抓住自身優勢，積極采取措施保證學生就業。突出自身的特點。

一、抓住高職教育培養方案的“根”

（一）高職院校應注重學生知識與技能和實訓的結合

高職院校與普通高校最大的不同在于培養方案。其注重通過實踐學習知識，通過學習知識運用到實踐當中。因此，在學習實踐的過程中，要增加對專業技能的了解和訓練。在工作過程中技能是最重要的，通過不斷練習和實踐，這樣會在一定程度上提高工作的效率和質量。在鍛煉技能的過程中，要不斷學習相關的基礎性知識和前沿性知識，加強對前沿知識的研究和運用，推進自身技能的進一步提高。最后，增加技能要通過實訓才能獲得，而豐富的知識只能通過實踐才能轉化為自身的知識，因此要增加實訓。

（二）減少過多的知識教學，增加專業素質的教學

在進行課堂教學的過程中，雖然基礎知識教學是學生掌握未來工作技能的重要手段，但不僅僅要注重基礎知識的教學。在進行基礎知識教學的過程中。還應該加注重專業素質的提高。目前社會對高職院校普遍評價不高的很大原因也在于學生的基本素質不高。基本素質不高主要體現在，政治素養、職業道德以及語言表達上都存在一定的缺陷，這些問題是高職院校在教育中往往忽視或是流于形式的，但是隨著時代的發展。這些能力已經成為現代社會對人才的基本要求。因此必須增加課本中對專業素質的內容教學。

（三）實訓與就業相結合

將實訓和就業相結合對學生進行培養應該是高職院校最應該重視的培養方案。在這個競爭激烈的社會，可以說擁有好的就業前景是對一個學校最好的宣傳，因此高職院校要在對學生的培養過程中突出實訓和就業相結合的方案。實訓和就業相結合。主要是要讓學生了解社會目前的就業趨勢。讓學生不僅僅學習課本知識。還要能夠做到課本與就業相結合，教學質量在這個過程中也會提高，學生的學習興趣也會增強，有利于學生對學習技能的掌握，也有利于推進學生的就業。

二、高職教育的教學方案應該得到更新

（一）產學研相結合

產學研相結合的教育教學方案可以說是目前國內外最高水平的高職院校的教育教學方案。產學研相結合在于照顧到師生及學校的各個方面，師生共同完成科研項目，教師在這個過程中進行教學，學生在這個過程中進行學習并掌握一些技巧，理論與實踐在這個過程中有機結合，學生在這個過程中知識和實訓得到全面發展，可以說推動了師生之間的交流，有利于學生積極地學習，提高教學質量。

（二）教育教學應該與國際教育教學接軌

目前，時代瞬息萬變，如果教學不能夠隨著時代的變化更新課堂教學知識，那么學生在高職院校課堂中學到的知識就會過時，在以后的就業中就很難占據優勢。如果高職院校能夠注重教學與時代發展的關系。及時更新課本的相關知識。讓學生及時了解信息的變化。不僅能夠改變課堂的學習氣氛和學習質量。而且能夠提高教學質量。還能增加學生未來的競爭能力，有利于提高高職院校的聲譽。

三、加強學生主動學習的能力

受傳統教育教學思維模式的影響。學生在學習過程中往往是處于被支配地位，學生也早已習慣了這樣的角色。但是要想提高教學質量。必須對高職院校目前存在的問題進行改變。高職院校是教學和實訓相結合的院校，如果過多強調教師的重要性會忽略學生的動手能力和主動學習能力，不利于學生個人技能的提高。高職院校學生的動手能力應該是最需要關注的。學生要重視自身在學習過程中的重要性。

四、結語

隨著教育改革，高職院校教育質量普遍較差的現狀也受到相應的關注，主要是在如何解決教育質量出現的問題上還存在一定的分歧。解決這些問題是一個長期的過程，需要總結國內外經驗，這樣才能夠推動整個高職院校教育教學質量有質的提升。

責任編輯：楊國棟endprint