大數據對思想政治教育方法論的變革

劉士立

摘 要：隨著全球經濟的不斷發展，我國逐漸開始進入大數據時代，大數據時代的到來給我們的生活和工作帶來了很多創新的思維模式和方法。對于大數據時代的思想政治教育來說，和傳統的思想政治教育存在很多的不同之處。目前很多的學生都在使用互聯網絡以及智能手機，通過對這些智能手機以及互聯網絡信息的收集，可以利用大數據對學生自身的思想以及行為動態信息進行獲取，進而提升大數據時代對思想政治教育的全面認識。為了全面提升大數據時代思政政治教育的水平，需要根據不同人群的思想動態，獲得相應的思想行為和狀態，進而實現學生思想教育水平和方法的全面提升。

關鍵詞：大數據；大學生；思想政治教育；方法論

1 大數據革命的興起

數據是和人類據有緊密聯系的，數據是所有事物和相關問題的參數描述。從古代的埃及，人們就發下了數據，并利用數據記錄相應是生活中的信息。從根本上來說，數據對于日常的生活和對相應事物的把握十分的重要。但是由于傳統技術本身就比較復雜，在對數據進行記錄和研究的時候，往往由于采集和存儲中存在問題，導致很多數據丟失，無法進行全面的數據處理和管理。傳統的數據記錄方式是利用紙質的方式進行記錄，記錄獲得的數據在使用的時候容易因為數據量過大導致處理十分困難。隨著信息時代的到來，數據開始以電子數據的方式進行記錄，可以利用大數據的計算機進行數據的處理和分析。對數據的采集、存儲可以很快的達到相應的目的。在加上智能手機終端的使用，很多傳統的數據都可以利用大數據進行全面的處理和研究。通過智能手機的使用可以對我們的生活和工作有較為全面的數據記錄，而且數據本身可以進行永久的記錄和分析。通過智能技術和網絡技術，能夠實現世界萬物的數據化處理。所以我國的數據規模正在呈現爆炸式的增長，而且數據量越來越大，我國開始全面的邁入大數據時代。大數據時代就是具有極大的數據量，通過傳統的方法是無法對這些數據進行收集和分析的。數據的類型很多，其中不但有傳統的文檔信息，還有視頻、照片和音頻等。數據中含有級高的價值，可以通過全面的數據分析和研究，得到很多意想不到的信息和數據。對于思想政治教育來說，其本身就是需要進行不斷深化和改革的，只有這樣才能夠確保思想政治教育的知識符合較高水平的時代要求。大數據給我國的各行各業帶來了巨大的沖擊和影響，同樣給我過的思想政治教育帶來了巨大的沖擊。為了實現我國思想政治教育水平的全面提升，需要利用大數據對其進行針對性的處理和研究，確保符合時代的發展要求。

2 大數據與思想政治教育思維方式的變革

1.數據化的整體思維

通過分析發現，傳統的認識本身缺乏整體感，這主要是由于對數據的控制能力有限，導致無法進行全面的綜合化科學研究。利用大數據時代的整體化數據處理方法，可以實現整體思維角度的數據處理，這對于思想政治教育來說，也是一種比較有用的方法。我國的思想教育主要是根據西方科學分析思維進行使用的，但是其中存在很多相應的問題。為了實現大數據時代全面性的思想政治教育，可以利用大數據對所有的學員進行數據的分析，據此獲取所有學員的數據，利用對數據的分析，獲得大數據下思想政治教育的改革方向。

2.兼容性的多樣思維

傳統的思維模式只能夠進行單一性的思維，這主要是還有數據量以及數據處理的限制。隨著大數據時代的到來，傳統的思維方式可以發生相應的轉變。通過利用大數據，對學生的相應數據進行分析和研究，對數據進行全面的深入和挖掘，可以實現相應規律的獲取。因此在進行思想政治教育的時候，可以不再要求學生自身的思想，可以按照一定的模式，進而全面的行為和思想的把握，提升學生的兼容性思想的擴散能力，最終實現思想政治教育的多樣思維。

3.現象性的關聯思維

在以往的時候，對問題進行研究的時候，一般都會注重現象對結果進行深入的分析獲得相應的答案。但是現象和本質本身是統一的，如果注重因果思維，必將導致很多事情的前因后果都出現相應的問題。在大數據時代下，可以通過對數據的綜合性分析和研究，獲得海量數據的挖掘，進而降低原有因果關系的追求，提升關聯關系的研究。這樣不但能夠從原有的因果關系中找到相應的規律，還能夠將新型的數據問題以及規律進行分析，獲得解決問題的新方法。

3 數據挖掘與學生思想行為動態的把握

對于思想政治教育來說，其本身是最為困難的，這主要是由于思想是最難認識和把握的東西，其本身并不受任何事物的支配和決定。所以在進行日常教學的時候，想要實現綜合性的思想教育教學十分困難。但是隨著大數據的使用，提升了人們對于思想的認識，進而全面的觀察不同人內心的思想，繼而清楚的知曉學生的真實想法，可以更有目的的進行思想政治教育。大數據對于學生自身信息的了解十分深刻，可以通過數據的全面挖掘，實現對學生思想和行為的動態把握。

4 數據預測與學生未來行為趨勢的掌控

在傳統的思想政治教育中，一般所依靠的是個人的經驗以及碎片的信息。但是這樣的方法并不能完全的反應出學生的真實狀態，更無法對學生的未來進行準確的判斷。在以往的管理中，只有出現問題的時候，才能夠進行針對性的處理。在大數據時代下，可以利用數據的分析獲得學生的真實數據，通過全面的綜合性數據分析和研究，利用對數據的分析，對學生的未來行為和趨勢可以進行預測，提升整體的預測水平，確保思政教育具有良好的未來把控能力。

5 結束語

大數據時代的到來，全面的改變我們的日常生活。大數據給我們的生活以及對世界的認知，開辟了嶄新的道路。對于我國的大學生以及精神世界來說，大數據給予了強有力的改變，實現了思想政治教育方法論的綜合性變化。傳統的思想政治教育方法已經不能夠適應現代教育的要求，大數據的全面使用，改變我國傳統思想政治教育的方法和教育的本質。通過對大學生所使用的智能終端進行全面的大數據分析和挖掘，可以獲得相應的數據，進而實現對大學生思想動態的了解。從更深的層次來說，利用大數據還能夠實現大學生未來思想以及智慧行為方法的獲取，進而實現全面的綜合性思想政治教育。從目前的大數據時代來說，我們的思想政治工作需要重視大數據時代的影響，需要對其中的新技術進行合理的時候，進而實現思想政治教育水平的全面提升，實現我國思想政治教育針對性的提升。

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