朱安平
【摘要】 本文探討了虛擬現實技術在心理行為訓練中的兩種應用領域,即對視覺空間的認知和心理治療;簡要分析了虛擬現實技術在在心理行為訓練中的兩種應用模式,即基于陌生環境的適應性訓練和對新裝備的技能訓練。
【關鍵字】 虛擬現實 心理行為訓練 應用
一、虛擬現實技術的內涵
所謂的虛擬現實就是利用計算機所生成的三維模擬空間而為用戶提供一個較為真實的環境并實現用戶與該環境的自然互動。
虛擬現實技術能否實現的關鍵因素就是用戶是否能與該環境自然交互,而自然交互系統又主要分為虛擬現實系統輸入,輸出和心理體驗這三個部分。
二、虛擬現實技術在心理行為方面的應用
將虛擬現實技術應用在人類心理行為訓練方面不僅要實現對真實世界的完全復制、模擬,還要很好的表征出外部環境受各類因素所發生的一系列變化,所以說這項技術的應用對心理學家而言是一種嶄新的研究方式。目前我國虛擬現實技術的應用領域主要包括以下幾個方面:
2.1視空間認知領域
作為虛擬現實技術應用最廣泛的領域,視空間認知就是通過計算機所構造出的三維視圖來對人的認知進行相關性研究。起初我們對人的空間研究主要是通過計算機桌面式虛擬現實來實現。盡管虛擬現實桌面式研究存在著一系列的局限性,但是桌面式虛擬現實技術很好的在人們面前展現了一種三維的立體視感,極大限度的滿足了人們對空間的認知,所以該技術手段也不失為一種研究視覺空間的技術方法。隨著計算能力的提高,虛擬現實三維空間顯示和互動研究有了更大的突破,例如3D眼鏡等設備的應用都是虛擬現實技術發展的產物,并且很好的解決了人類對沉浸感認知不清楚的問題,有效的加強了人類和環境的交互,利用虛擬現實技術對心理行為訓練也開始有了新的嘗試。但即使這樣,虛擬現實技術的應用依然不能很全面的將現實環境的變化進行完全復制,該技術所構造的虛擬視圖依然和現實環境存有一定的差異,但這種差異是否真的可以影響到對人類空間認知結果的分析,心理學家們也不能完全確定。通過心理學家大量的研究表明虛擬現實技術所創造的空間與真實環境之間的差距很小,在個別情況下甚至可以成功的對真實環境進行遷移,所以這種差異對人類空間的認知影響不大。
2.2心理治療研究
根據相關研究,虛擬現實技術的應用不僅可以增強事物的暴露程度,而且還可以有效的解決因為外在環境而引起的人類焦慮和恐慌等問題。虛擬現實技術出現之后,研究人員開始將其應用在人類各項恐懼癥的治療中,例如恐高癥等。在本質上來說,虛擬現實技術治療方法就是治療恐懼的一種特殊方式,該技術主要是通過計算機對圖形的整合技術以及對患者身體運動追蹤等方法來提高患者的暴露度,進而促使患者完全沉浸在虛擬環境當中,提高患者對恐懼的閾限,從而改善患者的癥狀。
三、虛擬現實技術在心理行為中的應用模式
在對人類心理行為的研究過程中,我們不難發現虛擬現實技術的大量應用,并且該技術在心理訓練過程中可以起到很好的促進作用。能夠實現這一目的的主要原因是在大多數情況下,人們對未知的陌生環境會產生一系列的焦慮,而虛擬現實技術的應用則是對這類環境的模擬,使受訓者進入虛擬的真實陌生環境,猶如身臨其境,使受訓者產生真實的心理感受,并促使受訓者在心理和技能方面都有所突破。
3.1利用虛擬現實技術對環境模擬,開展心理適應性訓練
所謂的心理適應性訓練就是受訓人員在高科技條件下對外界陌生環境提前產生一種適應性的心理感受。對于適應性強的人而言,無論遇到怎樣的艱難困苦或者復雜的環境都可以在較短的時間內適應環境并保持冷靜積極的態度。反之那些適應性差的人則表現出過分的驚恐。但是任何人的心理素質并非是天生的適應性強或者弱,而是經過后續的訓練而培養出來的,進而促使受訓人員可以較快的適應各種刺激性環境因素并達到應戰所需的心理品質。例如在軍事領域中,通過虛擬現實技術形成相應的三維戰場環境,為使用者創造一種能使其身臨其境的感覺,從而提高士兵的心理適用能力。
3.2利用虛擬現實技術對裝備的模擬,強化使用裝備的心理素質
雖然我國科學技術得到了飛速發展,但是由于高科技的成本過高并且掌握難度大所以導致先進的設備成本過高不能很好的發揮作用。高科技設備要想得到很好的發揮,操作人員就必須要具備良好的身體素質和心理素質,受訓人員可以在虛擬現實技術所構建的環境中進行反復訓練,進而有效的提升受訓人員的技能水平,而且還可以促進操作人員對裝備的了解等。
綜上所述依靠虛擬現實技術所進行的訓練,不僅是對人們技術能力的考驗更是對心理素質的考驗,我國虛擬現實技術在心理行為上的研究才剛剛起步,仍然還需要不斷努力創新促進虛擬現實技術更好的發展。
參 考 文 獻
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[2]許百華,趙業 虛擬現實技術在心理治療中的應用[J].心理科學,2005,28(3):654,655.endprint