華裔教授致被開除中國研究生：我就不該錄取你

袁勁梅

接到你要求“保留學(xué)籍”的上訴被研究生院董事會(huì)駁回的消息，我想告訴你：這是你的失敗，也是我的失敗。一個(gè)教授，一輩子培養(yǎng)不了多少研究生。你崇拜的Y教授，剛?cè)ナ?，他一輩子也就培養(yǎng)了九個(gè)“東西方比較哲學(xué)”的研究生。我創(chuàng)建的C大“東西方比較研究”，從第一個(gè)研究生到最后一個(gè)研究生，一共十一個(gè)。你是第十一個(gè)?，F(xiàn)在，第十一沒有了。因?yàn)轫?xiàng)目停了，以后也不會(huì)再有。在美國，或在C大，遍地都是西方文化，加開一點(diǎn)中國文化研究項(xiàng)目，很不容易，全是教授自愿做出的無償貢獻(xiàn)。

你想到的是：你的前途中斷了。這是不對的。你的前途依然有無限多的選擇。如果，你下了決心要在學(xué)術(shù)界做學(xué)問，我下面寫的東西，是給你的臨別禮物。

你做學(xué)問失敗的原因，有些是你自己的責(zé)任，有些是那些把你教成這種樣子的教育模式和社會(huì)環(huán)境的責(zé)任，有些是我的責(zé)任。

我的責(zé)任是：我不應(yīng)該錄取你。因?yàn)槟阆胍臇|西，我無法給你。

你想要的是到美國來見識(shí)一圈，和教授搞好關(guān)系，使一些點(diǎn)子，讓教授按照你的設(shè)計(jì)，給你一些作業(yè)，輕輕松松得到一個(gè)學(xué)位；再靠這個(gè)學(xué)位，說自己成為學(xué)者了，然后在中國或美國找個(gè)掙錢多又體面的工作。但是，我能教給你的，是做人和做學(xué)問的基本原則，是讓你成為一個(gè)尊重知識(shí)、熱愛真理的人。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，你必須不為任何利益撒謊，只說真話，且對自己說的每一句話負(fù)責(zé)任；你必須腳踏實(shí)地，一步一步去尋找未知，沒有捷徑可走；你還必須知道自己的局限和無知，把你個(gè)人的角度和判斷低低地放在“公正”之下。要想從我這里得到學(xué)位，你必須達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，我不賣學(xué)位。

其次，講你的責(zé)任。

做學(xué)問，要有品格，最首要的是，得做人。你一進(jìn)校的時(shí)候，就認(rèn)為在美國上大學(xué)很容易。參加討論，不懂的事，你也常常裝懂，胡說一通。上課，你原著不讀，必讀書不買，看一些網(wǎng)上第三手的書評、簡介，就敢宣稱：書讀完，懂了。這些是做生意的機(jī)巧，不是做學(xué)問的技術(shù)。做學(xué)問，不是獵奇，也不是快速地搜羅信息。做學(xué)問，是一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，在他人工作的基礎(chǔ)上，撥開前面讓人看不清楚的雜草，細(xì)細(xì)地分析；是用理性拷問自己，拷問先人；是向前小心翼翼地放一塊小小的新石頭，讓后人踩著，不摔下來。

對于你的抄襲問題，你說是我“誤解”你了。但事實(shí)是你交來的作業(yè)，7%以上絕對與網(wǎng)上他人的東西一樣，這就叫“抄襲”（按C大校規(guī)定義，7%以上雷同就叫“抄襲”）。這件事，是我堅(jiān)決反對你想找捷徑、借以掩蓋你的基礎(chǔ)差和沒有治學(xué)能力的開始。我就此警覺并反對你的走捷徑，一直和你對抗到上周的最后一次考試。其實(shí)，我只希望你說一句話：“對不起，我再不這樣做了。”然而，我得到的卻是一次又一次的抱怨：為什么我不理解你的解釋——那不是“抄襲”。如果，你還想做學(xué)問，你永遠(yuǎn)要有能力和勇氣認(rèn)識(shí)和承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，不然，你不能做學(xué)問。

你自己要承擔(dān)的責(zé)任，還包括你的人格分裂。這一點(diǎn)，不能全怪你，人格分裂是畸形教育的結(jié)果。當(dāng)我想到你的社會(huì)背景，我對你的人格分裂抱有同情。但是，我還得指出，這是病態(tài)。你應(yīng)該盡快找心理學(xué)家?guī)椭?，治好這個(gè)毛病。

做學(xué)問的人，必須里外一致，言行一致。endprint