英語要成臺“第二官方語言”？

●本報駐臺北特約記者　崔明軒　●本報記者　郭媛丹

蔡英文當局開始推“英文”。最近幾天，“將英文列為臺灣第二官方語言”成為臺灣“立法院”里最熱鬧的話題。綠營的“立委”們忽悠說，英語行不行，關乎臺灣的“全球競爭力”與“軟實力”，臺“行政院長”賴清德則提出讓“教育部”成立推動英語成為“第二官方語言”的委員會。此舉似乎與蔡英文上臺后，言必稱“新南向”“國際化”的風格相當合拍，但批評者指出，這實際上是進一步削弱“國語”地位、“去中國化”的“文化臺獨”之舉。“棄中習英，邯鄲學步”，淡江大學副教授林金源15日在臺灣中時電子報撰文感嘆：“當全球各地越來越多人學中文時，臺灣卻拒搭大陸經濟發展的順風車。當萬邦來朝講中文時，我們卻邯鄲學步說英語”，“臺灣政府到底要孩子往哪里走？”

源起：臺生英語沒有大陸好

12日，“立法院”教育及文化委員會邀請臺“教育部”做業務概況報告，民進黨“立委”吳思瑤質詢時提到，最新公布的多益測驗（大陸叫托業，即國際交流英語考試）全球報告，臺灣考生平均只拿到534分，遠低于韓國的679分、中國大陸的586分。

吳思瑤主張把英語列為“第二官方語言”，當天她的發言稿，也特意用中英文雙語呈現。

臺“教育部長”潘文忠回應稱，推動英語學習，“教育部”責無旁貸，但是否要用“第二官方語言”的措辭，仍待考慮。

隨后質詢的國民黨“立委”柯志恩表示，她曾看到臺北夜市菜單將“童子雞”翻譯為“babychickenwithoutsex”，顯然臺灣英語教育檢討不能只追求形式，關鍵仍是用正確的教育方法，端正學習動機。

13日，吳思瑤在“立法院”面對“行政院長”賴清德質詢時再次表示，希望推動英語成為“第二官方語言”。她特別指出：推動“新南向”，語言是重要的門檻，2013年賴清德擔任臺南市長時曾宣示，打造英文成為“第二官方語言”，現在賴清德是“行政院長”，是否可以推動英語成為臺灣的“第二官方語言”？

賴清德說，先讓“教育部”成立推動英語成為“第二官方語言”的委員會，調查、研究、規劃后提出計劃，“重大政策應該要給教育部一些時間”。他同時表示，全球化的時代，英語重要性不必再講，他在臺南時推動英語為“第二官方語言”，主要就是為了增強孩子的競爭力，讓臺南市更加“國際化”。

“英語力等于國力”？

所謂“官方語言”，按照臺灣有關人士的定義，是指“大抵規范官方單位或教育單位，以該語言作為其主要的溝通媒介”；政府和學校所使用的文書，都必須使用該語言。

這項提議得到綠營力挺。民進黨黨團書記長何欣純稱，臺灣要提升“國際競爭力”，外語能力很重要，英語是全世界最具優勢的語言，若經評估后能定為“官方語言”之一，她絕對支持。臺灣《中國時報》14日發表評論說，臺灣是友善城市，外國人喜歡在臺生活，總贊嘆臺灣充滿人情味。一旦全民都能說英語，對臺灣政治、經濟帶來的“外溢效應”將難以估計。

然而批評者的聲音顯然更多。《聯合報》15日評論稱，人工智能越來越發達，現在已有在線翻譯軟件，未來其正確性與實時性將更為提升，我們卻反而要花費龐大資源將英語列入“第二官方語言”？臺大外文系教授廖咸浩直言，說全球化時代“英語力等于國力”，是“天大的迷思”。他說，韓國、日本和中國大陸等，經濟快速起飛時，國民英語能力普遍不好，是起飛后才開始憂心英語能力不夠好。東吳大學英文學系講座教授張上冠稱，從去年各地區多益成績來看，日本的分數比臺灣低18分，但日本依然是個先進國家。他認為，一個地區可以訓練許多具有很強英語實力的人，但不見得全民都需要英文。

還有分析稱，如果按照“英語力等于國家競爭力”的邏輯，不久前公布的多益測驗全球排名，成績大勝臺灣、韓國、大陸、日本和香港的菲律賓，國力應當在亞洲數一數二，但“顯然并非如此”。

臺大森林系教授袁孝維表示，非英語系國家或地區以英文作為官方語言的，例如香港和新加坡，歷史上都與英國殖民有關，“沒有理由將英文列為臺灣的第二官方語言，歷史上事出無源”。她說，未來世界的另一強勢語言是中文，加強臺灣年輕人的中文能力，其實也是我們的優勢。

世新大學教授游梓翔在臉書上寫道，炒“第二語言”卻忘了“第一語言”更重要。如果擔心“第二語言”不如人，是否該注意更重要的“第一語言”正在落后呢？臺灣過去以中華文化復興為使命，加上保留繁體字、重視弘揚歷史文化與古代經典，在“第一語言”的競爭力上常在華語世界領先，現在為了“去中國”，任憑“第一語言”能力向下沉落，這有點本末倒置了吧？“請讓語言回歸語言專業，不要再一天到晚用語言當政治話題炒作了。”

綠營推英語不是第一次

推動“英語為第二官方語言”，綠營并不是第一次。今年4月“立法院”會期，民進黨3名“立委”邱志偉、劉世芳、許智杰就舉行過一場名為“推動英語作為第二官方語言”的公聽會，與會單位包括臺“行政院”“教育部”和“文化部”等。許智杰當時對美媒坦承了這一舉動的真正動機：“臺灣和中國大陸的關系本來就是敏感議題，而且短時間沒有辦法解決，而我們一直要走到國際上去，中國一直要卡我們，這是現實的問題。我們要同國外有更實質交流，不管是政府的，還是民間的，有更多交流，更多接觸，就會有更多互動。這樣我們就能走出我們的國際空間。英語對于我們走向國際當然非常重要。”

此前在2015年，賴清德任臺南市長時成立了“推動英語成為第二官方語言專案辦公室”，提出十年內推動英語為“第二官方語言”計劃。為此，臺南市著手“政府文書雙語化”，官員似乎也養成用中英文發言的習慣。據媒體報道，前國民黨籍臺南市“議長”李全教2015年4月23日召開記者會時，就以中英文雙語攻擊賴清德施政。

《中國時報》10月14日稱，賴清德當時喊出這項計劃時就引發很大爭議。有商家直言，一年能遇到外國人的次數屈指可數，學英語沒意義。

與此同時，中文作為臺灣實際上使用的官方語言，地位卻在不斷下降，“大眾運輸工具播音時，國語、閩南語、客家語法定地位并列”。蔡英文當局還將越南、印度尼西亞和泰國等新住民7國語言納入“12年國教”小學必選、中學選修課。

《聯合報》14日評論稱，民進黨第一次執政時，宣稱為了加強母語教育，推動所謂的“鄉土語言教學”；近來為了所謂的“新南向”，又說要加強東南亞語言；然后為了尊重原住民，制定了“原住民族語言發展法”；相對而言，當局對于中文的打壓，卻有了空前的發展。“教育部”不惜用違背程序正義的方式，通過降低文言文比例的高中課綱，“兩相比較，這個政府利用語言文字推廣，進行文化再造、重塑的動機再明顯不過”。

“這是一場鬧劇，很荒唐”

15日，有臺灣當地人士對《環球時報》記者表示，蔡英文政府執政沒有實際成績，只好想一些花拳繡腿的怪招。“臺灣人的中文程度越來越差，中文還沒學好，還將英文列為第二語言，非常不切實際。”另一位臺灣民眾對《環球時報》記者直言，將英文列為“第二語言”純屬瞎掰，“臺灣人的英文非常糟糕，怎么可能成為第二種語言”。

上海臺研所副所長倪永杰15日接受《環球時報》記者采訪時表示，將英語作為“第二官方語言”目的是要搞“文化臺獨”，削弱中華文化以及中文在臺灣的影響。倪永杰認為，將英文作為第二種“官方語言”和前一陣子臺灣傳出刪減文言文篇幅、新增日本人作品等是殊途同歸，都是“文化臺獨”的一種形式。“這是一場鬧劇，很荒唐。搞政治清算，搞臺獨，亂了人心，亂了方向，不會有實質效果的。”

倪永杰說，臺灣當局此舉還在于轉移媒體的注意力，轉移媒體對其主政期間經濟毫無建樹、“外交”屢屢受挫的關注度。他說，軟實力的發展尤其和經濟發展密切相關，現在臺灣經濟發展停滯，民眾怨聲載道，哪來軟實力提高？而蔡英文當政以來兩岸關系冷淡，也從各個方面限制了臺灣軟實力的提高。

對于這出推英語為“第二官方語言”的鬧劇，林金源15日發表在中時電子報上的評論可謂一針見血：“當年《國語日報》推行國語的目的，是讓兩岸融合。現在臺獨政府強化英語、臺語的目的，則是要兩岸分離。”▲