器樂走進高中音樂課堂的重要性及具體方法分析

左芬

【摘要】音樂作為高中藝術類課程中一門比較重要的學科，在提高學生音樂鑒賞能力及藝術修養方面起到了重要作用。雖然近些年高中音樂教學取得了較大進步，但是仍存在較多的薄弱環節，尤其是器樂教學方面，很多高中音樂課程上都沒有涉及到器樂教學，嚴重影響了整體音樂教學質量。為改善高中音樂課堂教學現狀，就需要采用科學、有效的方法，將器樂教學引入高中音樂課堂，文章對此展開了討論。

【關鍵詞】器樂；高中音樂課堂；重要性；方法

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

基于素質教育在高中階段的全面推行與實施，在當前的高中教學中，不僅要傳授學生科學文化知識，還要注重培養學生的藝術修養，開設的多門藝術類學科，旨在促進學生身心全面健康發展?，F階段，很多高中學校都設立了音樂、美術、體育等藝術課，但是并沒有得到真正重視，尤其是在音樂教學中，沒有將器樂教學有效落實，音樂教學結果并不理想，所以，對高中音樂課堂器樂教學進行深入研究，是非常重要且必要的。

一、器樂走進高中音樂課堂的重要性

器樂走進高中音樂課堂，對于學生、老師以及學校都具有重要意義，其重要性具體體現在以下幾方面。

（一）提升學生的音樂素養

器樂教學是高中音樂教學中的重頭戲，將器樂帶進課堂之上，對提升學生的音樂素養是非常有效的。學生在音樂課堂上通過學習音樂理論知識和演奏技巧后，便具備了一定的音樂基礎，借助器樂可以將所掌握的理論知識和演奏技巧，轉化為自身音樂能力的一部分，還能夠對課堂學習效果進行檢驗。在演奏器樂過程中，學生會對音樂作品有一個更加深刻的認識，同時還能改善學生的性格、陶冶學生的情操，使學生的藝術修養及人格品性得到提升[1]。

（二）增強老師的教學能力

器樂教學的發展與音樂教師的發展息息相關，器樂教學走進高中音樂課堂，可以增強音樂教師的教學能力。高中學校的音樂教師基本都受過專業的音樂教育，他們在教學中將如何使用器樂的知識傳授給學生的過程，其實就是在檢驗自己專業素養和業務知識的過程，在教學過程中要不斷發現問題，調整教學方法，更新教學內容，從而得到專業化發展。

（三）改善學校的教學環境

在高中音樂教學中，器樂教學是尤為重要的，可以提升學校的藝術水平，營造良好的藝術氛圍，在改善學校教學環境方面發揮著重要作用。高中學校在開展音樂教學工作時，只有提高對器樂教學的重視程度，并在音樂課堂上將其真正體現出來，才能夠利用器樂的藝術特性，切實滿足學生在精神層面和情感層面的追求，使學生沐浴在藝術陽光中，為學生的學習及成長創造更加有力的校園環境[2]。

二、器樂走進高中音樂課堂的具體方法

要想在高中音樂課堂教學過程中，實現器樂的有效利用，提高音樂教學水平和教學質量，就需要采用科學的方法，使器樂真正走進高中音樂課堂。

（一）提高對器樂教學的重視力度

器樂教學在高中音樂課堂上的有效開展，是建立在足夠的重視基礎上的。高中學校應該明確器樂教學的重要性，將其作為教研工作中的一個專題，結合教材歌曲內容以及器樂特點，充分利用有限的課堂時間，將器樂的功能加以充分體現。采用即興游戲活動、即興樂句對答等方式，活躍課堂氛圍，組織學生對器樂加以深刻學習，使學生在演奏器樂過程中關注呼吸和音色，加深學生的器樂演奏體驗，保證中學生器樂表現能力的持續提高。

（二）激發學生對器樂的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，器樂教學也不例外，所以在高中音樂課堂器樂教學過程中，要注重對學生學習興趣的培養。在器樂教學開始階段，音樂教師應抓住學生的好奇心，運用完美的示范和精煉的語言為學生展示樂器的獨特魅力，告訴他們萬事開頭難，不付出努力是無法吹奏出流暢的旋律的[3]。另外，在學生學習器樂演奏過程中，音樂老師應該給予適當的褒獎與鼓勵，對學生的付出給予肯定，幫助學生樹立堅定的信念，強化學生的學習信心。并且，還要時刻關注學生的學習動態，找出學生演奏器樂過程中存在的不足，對學生加以正確引導，及時幫助學生糾正和改善演奏不到位現象，掌握正確、規范的器樂演奏技巧，不斷提升學生的器樂演奏能力。

（三）選擇學生最佳學習器樂類型

器樂類型選擇的科學性，將會直接影響器樂教學效果，這就需要在高中音樂課堂上選擇最為合適的樂器。器樂類型多種多樣，每種樂器的外觀特點、發聲原理、學習難易程度都有很大差異，比如葫蘆絲、七孔豎笛，只要學生掌握了簡單指法和基本吹奏技巧即可，而對于風琴、長笛等演奏技巧比較復雜器樂，學習和掌握是有一定的難度的。在開展器樂教學之前，音樂教師應該先與學生進行溝通，了解其想學習的樂器，然后選擇受歡迎程度較高、學習難度較小的器樂，引入到音樂課堂上，既可以滿足學生的學習需求，又可以控制好器樂教學難度，進而實現更加理想的教學效果。

三、總結

器樂教學在高中音樂教學中扮演著重要角色，對于學生音樂素養的提升、教師教學能力的強化、學校教學環境的改善都具有重要意義。要想使器樂真正走進高中音樂課堂，就需要通過提高對器樂教學的重視力度，激發學生對器樂的學習興趣，選擇學生最佳學習器樂類型等方法來實現，使學生的音樂鑒賞能力及藝術修養，在演奏器樂過程中得到顯著提升，促進學生的健康成長和全面發展。

參考文獻

[1]趙馨.器樂如何進入中學音樂教學課堂[J].求知導刊，2015（13）：144-145.

[2]馮麗萍.器樂走進高中音樂課堂的重要性和策略研究[J].音樂時空，2014（13）：164.

[3]吳艷華.初中音樂課堂如何開展器樂教學之我見[J].教育科學：全文版，2016（12）：82.