自主，音樂(lè)學(xué)習(xí)的主旋律

仇寬躍

【摘要】學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是課堂雙邊活動(dòng)中決定性的因素。因此，在教學(xué)中，教師要充分激活學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與課堂，為此，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有至關(guān)重要的作用。音樂(lè)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生具有獨(dú)特的吸引力，在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)自主意識(shí)和滲透自主課堂，不僅可操作，更有實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)；自主性；策略

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

音樂(lè)課程要想開(kāi)展得成功，學(xué)生的積極主動(dòng)是關(guān)鍵。一節(jié)成功的音樂(lè)課，要保證充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極主動(dòng)性，要讓學(xué)生自主參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，真正成為課堂的主人，真正成為學(xué)習(xí)的主體。所以音樂(lè)學(xué)習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激活學(xué)生的自主潛能。

一、分組討論，音樂(lè)學(xué)習(xí)中活躍性的營(yíng)造

自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會(huì)主動(dòng)探討主動(dòng)分享，討論在自主學(xué)習(xí)中是十分有效的方法。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于運(yùn)用討論的方法去解決問(wèn)題，教師要在課程教學(xué)中放權(quán)給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，教師是引導(dǎo)者、輔助者，在教育教學(xué)中要適時(shí)點(diǎn)撥。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要營(yíng)造課堂的活躍氣氛，要讓學(xué)生高度參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教師要把分組討論作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)有效途徑，把學(xué)生分成若干的幾個(gè)組，并為自己的組起上好聽(tīng)的名字，方便討論活動(dòng)的開(kāi)展，也增加活動(dòng)的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。在教學(xué)優(yōu)美與壯美的范疇時(shí)，教師講解基本定義之后，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美和壯美的音樂(lè)作品進(jìn)行分辨，教師可以給學(xué)生寫(xiě)出一部分歌曲的名字，并可以用視頻或者音頻的方式播放給學(xué)生，學(xué)生們可以進(jìn)行分組討論，對(duì)作品進(jìn)行組內(nèi)的分析。因?yàn)橛懻摰倪^(guò)程就是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是知識(shí)鞏固的過(guò)程，學(xué)生們?cè)诩ち业挠懻撝姓莆罩R(shí)點(diǎn)，營(yíng)造活躍歡愉的課堂，教師在學(xué)生討論的過(guò)程中可以走進(jìn)各組，參與到學(xué)生的討論當(dāng)中。當(dāng)然教師只是聆聽(tīng)者，不要左右學(xué)生的思維，參與指的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式的言語(yǔ)激勵(lì)就，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩ち业挠懻撨^(guò)程中找到正確的答案。

音樂(lè)學(xué)習(xí)中，分組討論是自主學(xué)習(xí)的好辦法，學(xué)生們?cè)谟懻撝袇⑴c度不斷提高，在不知不覺(jué)中投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，并且言語(yǔ)表達(dá)能力也得到了鍛煉，討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

二、自主創(chuàng)編，音樂(lè)學(xué)習(xí)中想象力的開(kāi)發(fā)

音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)編活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生想象力的有效活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，展開(kāi)自己豐富的想象力，音樂(lè)的創(chuàng)造力也在不斷地提高。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力，在課堂中多開(kāi)展學(xué)生的自主創(chuàng)編。只有注重學(xué)生的自主創(chuàng)編才能讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)編的智慧大門(mén)。

如何開(kāi)展創(chuàng)編活動(dòng)？學(xué)生哪方面的創(chuàng)編非常關(guān)鍵？例如在教學(xué)高中音樂(lè)《音樂(lè)與民族》這一單元時(shí)，教師應(yīng)該注重舞蹈的創(chuàng)編活動(dòng)，在接觸了各民族音樂(lè)之后，讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的民族舞蹈視頻，并播放不同民族的音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。對(duì)于舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生教師要鼓勵(lì)他走上舞臺(tái)，進(jìn)行自己的風(fēng)采展示，讓音樂(lè)課成為他們夢(mèng)想的舞臺(tái)。除了舞蹈的創(chuàng)編，歌詞的創(chuàng)編也是不錯(cuò)的一個(gè)方法。通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的自主創(chuàng)編，讓學(xué)生拓寬思維，放飛想象力，創(chuàng)作自己的作品。例如在教學(xué)《青年友誼圓舞曲》時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編一首屬于自己的圓舞曲，創(chuàng)編的歌曲要選擇節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律簡(jiǎn)單的歌，并且不要選擇太長(zhǎng)的歌，這樣更有利于學(xué)生的創(chuàng)編，也為學(xué)生的創(chuàng)編降低了難度，作品的創(chuàng)造才會(huì)順利。教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)編，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)編成果給予表?yè)P(yáng)。

在學(xué)生的自主創(chuàng)編過(guò)程中，教師要善于激勵(lì)，善于表?yè)P(yáng)，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生有激情的去創(chuàng)作，有信心的去創(chuàng)編，毫無(wú)顧慮的放飛自己的想象力，把自主創(chuàng)編結(jié)合到音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。

三、舞臺(tái)展示，音樂(lè)學(xué)習(xí)中自信心的樹(shù)立

音樂(lè)課堂要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，要把課堂變成學(xué)生展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)，展示自我的才華，這樣就能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)并樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生把音樂(lè)課堂變成自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)地。

音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程要注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，而舞臺(tái)展示是培養(yǎng)學(xué)生自信心最有效的辦法。有了自信心，學(xué)生在課堂中就會(huì)更加的熱情，自主能力在自我風(fēng)采的展示中逐步提高。在音樂(lè)單元《動(dòng)感地帶》的《中國(guó)通俗音樂(lè)》的教學(xué)過(guò)程中，教師可以把學(xué)生變成課堂的主人，在聆聽(tīng)完書(shū)上的一些代表歌曲之后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己熟悉并喜歡的當(dāng)代通俗歌曲，并鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)進(jìn)行自我風(fēng)采的展示。為了讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生放下顧慮，教師可以先帶頭演唱一首，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下就會(huì)積極地上臺(tái)表演，另外為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師還可以以分組比賽的形式來(lái)進(jìn)行，這樣在比賽的氣氛渲染下，學(xué)生們的表演就會(huì)更積極，表演的狀態(tài)也會(huì)更放松。學(xué)生們通過(guò)舞臺(tái)表演，找到了自己的閃光點(diǎn)，也體驗(yàn)到了音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

音樂(lè)課成為學(xué)生的表演舞臺(tái)，這是成功課程的最高境界。學(xué)生們?cè)谡n程中不僅感受音樂(lè)的美，更感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，并且最重要的是在這樣的表演中他們找到了自信，為順利的完成教學(xué)任務(wù)提供了必要的保障。為此教師要為學(xué)生提供這樣的舞臺(tái)，幫助學(xué)生去樹(shù)立他們的自信，去實(shí)現(xiàn)他們的音樂(lè)夢(mèng)。

總之，音樂(lè)課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而分組討論、自主創(chuàng)編、舞臺(tái)展示這些教學(xué)方法都是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的有效方法，我們教師在平時(shí)的教學(xué)中，要通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方法，點(diǎn)亮音樂(lè)課堂，真正讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中成為自己的主人，享受音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，讓自主成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主旋律。