淺談美聲唱法中關閉技巧的學習心得

【摘要】聲音的關閉技巧在美聲唱法中被業內普遍認為是唱好美聲歌曲的一個至關重要的技術關節，而且是美聲演唱者非常難以掌握的歌唱技巧，在本人十幾年的學習和教學生涯中，對此也做了很多相關的學習和研究工作，有了一些相關的學習心得體會?，F將自己在學習過程和教學過程中的學習體會做以總結，有可用之處供同行參考，不妥之處望提出批評指正。

【關鍵詞】美聲唱法；關閉；心得

【中圖分類號】J604 【文獻標識碼】A

美聲唱法是產生于17世紀意大利的一種歌唱方法，是當今世界最具影響力的歌唱方法之一，也是被公認為是最科學的演唱方法之一。美聲唱法雖然在大眾人群中的普及度和審美認可感遠不如通俗唱法，但目前也有很多活躍于大眾，普及度和喜愛程度較高的通俗唱法的當紅歌手如：孫楠、韓紅、林志炫等都曾經學過美聲唱法的演唱技巧，還有如著名的民族歌唱家如：吳雁澤、李雙江、王宏偉等在學習民族演唱方法的同時也學習過美聲唱法。有人說所有的演唱方法都要以美聲這種科學的演唱方法為基礎。由此可見美聲唱法在所有演唱方法中的地位。然而，在美聲演唱中困擾演唱者最為關鍵的歌唱技術之一就是我們經常說的關閉技巧。歐洲聲樂史中被認為是關閉演唱技巧的鼻祖的那就是法國男高音歌唱家杜普雷。關閉技巧經過后人的不斷完善，已經成為當今唱歌方法中的一個非常重要的演唱技術。之所以說它重要還因為它具有很大的歷史意義，因為歌唱關閉技術的出現使得原本只能唱到人聲自然聲區g2的男高音在歌唱音域上得到了徹底的解放，從此男高音以自己輝煌金屬般的高音活躍于世界歌劇舞臺，從此以陰柔高音來作為男高音、高音不足的歌唱者閹人歌手徹底消失在歷史的長河之中。關閉演唱技巧的成功運用，可以說是美聲唱法的科學體系走向成熟的標志。

多年來的聲樂演唱和教學實踐活動充分證明了關閉演唱技巧確實在解決換聲區方面具有行之有效的科學方法。換聲區問題的解決使得各個聲部在美聲演唱技術上得到了真正的解決，使得歌劇藝術更加繁榮，這也正是美聲唱法科學體系成熟的標志。那么關閉演唱技巧是怎么解決換聲區問題的呢？本人認為關閉技巧最關鍵的核心就是在正確歌唱呼吸的基礎上通過a（?。?、e（誒）、i（咦）o（喔）、u（嗚）五個元音的相互轉換，使其有掩蓋統一通過換聲區順利地進入高聲區，使所有的歌唱統一、自然。在很多人看來關閉的演唱技巧只有中聲區過渡到換聲區進入高聲區適用，但是本人認為這是狹義的關閉演唱技巧概念，而廣義的關閉演唱技巧是演唱者在演唱不管是中低聲區還是高聲區都需要根據情況做a（?。?、e（誒）、i（咦）o（喔）、u（嗚）五個元音之間相互轉換，使聲線從始至終由規律震動的聲帶傳送到各個共鳴腔體。使之形成良好的、自然的、統一的聲音系統。

查詢古今中外聲樂相關書籍及遍訪聲樂名師會發現大家都公認一個聲區概念：中低聲區為自然聲區、中高聲區為過渡聲區、高聲區。在演唱低聲區時演唱者就用最自然的狀態來演唱，不需要運用關閉演唱的技巧，而當演唱到中高聲區時就需要調整歌唱狀態加入其需掩蓋元音幫助聲音更好地通過中高聲區進入高聲區。加入輔助元音的比例隨著音高的變化也對應產生相應的變化，就是說中高聲區或者高聲區音越高加入輔助元音的比例就越大，反之，加入元音的比例就越小。而本人通過多年的學習和聲樂教學發現大多數人認為的聲區概念有些籠統化，不夠細化，對于有一定演唱功底的歌唱者，聲帶是典型性的男高音、女高音、男中音等，但把這種聲區概念運用于演唱的功底較淺，對于聲帶不具備典型性的聲樂學習者來說應該不會使用，這個可以從國內從事美聲演唱事業的人群看出，從業者之眾可謂是舉世矚目，而具備嫻熟歌唱技巧的世界知名歌唱家可謂是鳳毛麟角，之所以出現這么嚴重的現象，本人認為就是大家固化思維把自己局限在聲區概念的漩渦中不能自拔，曾經本人也是該理念的受害者，后來經過不斷努力學習發現一個簡單的問題，如果演唱者中低聲區演唱不加入關閉技巧的輔助元音唱得非常自然，那么通過在中高聲區加入輔助的元音就可以順利的通過高聲區進入高聲區，然而本人還有身邊的很多同行通過很多年的刻苦學習依然不能在建立了很好的中低聲區的基礎上順利的通過中高聲區進入高聲區，很多人因不能完成自己的目標而更換職業，可見此觀念害人實屬不淺。

本人以自己多年所學所教的經驗教訓認為換聲區存在于所有聲區，而不能簡單的看作是中高聲區，同樣關閉的演唱技巧存在于所有聲區，不僅限于中高聲區，只不過是在中低聲區所參入的輔助元音的比例相對較少，而到了中高聲區或者高聲區參入輔助元音的比例逐漸增加。那么調整歌唱時的輔助元音的比例究竟是多少呢？這個因人而異，最主要是在保持音質統一、色彩自然的基礎上口咽腔因唱詞而形成局部變化，這個變化的原則是眾所周知的開口音逐漸加入閉口音如：a-o-u ， e-i ， 0-u ，閉口音則是逐漸加入開口音如：i-e ，u-a 。所以要想學好美聲唱法，必須做好打持久戰的準備，并不是中低聲區唱好了，沒問題了，就可以自然的過渡到中高聲區進而順利地唱好高聲區，而是要一個音一個音地去打磨，去調整，只有在穩定的呼吸基礎上配合良好的關閉技巧加上整個身體的協調歌唱才能把美聲唱法演繹得更好。

參考文獻

[1]沈相，李晉瑋，李晉瑗.沈相聲樂教學藝術[M].上海：上海音樂出版社，1998.

[2]潘乃憲.感悟聲樂對國際歌唱藝術的思考與體驗[M].上海：上海音樂出版社，2010.

作者簡介：王志剛（1984—），男，漢族，河南省長垣縣人，碩士研究生，助教，陜西國防工業職業技術學院，研究方向：音樂教育，大學生管理。