摘 要:在新媒體時代下技術的變革,引起各種傳播渠道性質的不同進而導致了傳播的差異,導致了媒介使用方式的差異,導致了經營方式上的差異,在地理科學類雜志中則顯現為傳播的理念、出版的方式、傳播內容的新型傳播樣態。
關鍵詞:地理科學類雜志;新媒體;出版傳播樣態
一、地理學科的特點
地理學是一門不同于數理類和實驗類的學科,是一門具有悠久歷史的博物類科學,地理所涉及的內容較為廣泛,主要有自然地理和人文地理兩個部分,既是自然的故事,又將自然反映于人文之中。地理類圖書中則充分體現出自然與人文的結合。
對于地理類雜志而言,當前地理雜志的內容也由早期的自然地理知識傳播,逐漸過渡到傳播生態環保的理念,關注當今的生態環境問題,關切人類生存問題等。同時,在新媒體環境下,地理科學類圖書也在運用更加順應時代潮流的方式傳播更令人喜聞樂見的地理文化。
二、地理知識的傳播理念轉變
在過去,地理科學類的傳播者總是以“科普”自居,但隨著時代的發展,人們便已意識到,此種對于地理類的傳播理念是受人詬病的,地理類雜志開始轉變為“科傳”的方式,“科傳”更注重雙向式,真正揭示了傳播的互動性,這也為其后來在新媒體中能更加適應新媒體帶來的沖擊和影響,培根曾說過:“知識的力量不僅在于其自身價值的大小,而在于其是否被傳播以及傳播深度和廣度。”那作為地理科學類的知識傳播則是一部分社會成員A,在特定的社會環境中,通過一定的傳播媒介,向另一部分社會成員B,傳播特定的知識信息,并受到預期的傳播效果的社會活動過程。學科知識傳播經歷了一個 “科學普及”到“公眾理解科學”再到“科學傳播”的發展、演進過程。并且在傳統的觀念中“科普”的概念立意偏低,傳統的“科普”概念暗含著,似乎在向世人宣告,科學一定準確,已知便是所有,從而剝奪了人們對于真理的探索精神,人們缺乏創新,不敢打破常規,認為已知則一定正確,這易得國民陷入一種不積極思考的依賴性巨嬰時代。
因此,“科普”在傳播方向上是由A到B,而缺乏由B到A的反饋,這已不再適合時代的發展。傳統的科普觀念所表現出來的不足,促使觀念發生改變。科學傳播應是以“公眾理解科學”的理念為前提,強調科學傳播雙向互動和內容形式多元化。
三、新媒體環境下地理科學類圖書的出版傳播樣態
通過前文關于地理學科及傳播理念變化的介紹更有利于我們了解在新媒體環境下的地理科學的傳播樣態,當下,傳統媒體的發展態勢較為緊張,此類狀況不能歸咎于因新興媒體的崛起而導致的廣告投放變少,網絡媒體等的崛起會對大部分的平面媒體產生影響,但這并不會摧毀平面媒體,而是對平面媒體的呈現方式提出更高的要求。
(一)傳播內容分析
在地理雜志中,最突出的內容莫過于其中的圖片部分,人們在閱讀地理類雜志時對景觀的欣賞會有一種“盡收眼底”的快感,景觀中的各種元素在同一空間內同時展現出來,但若將所見通過文字語言描述出來,就變成了有先后順序的,線性的內容。因此,對大眾地理雜志而言,圖像(照片、地圖、圖表)具有十分重要的作用,即要將圖像最為一種獨立的表現語言來使用,用圖像來講故事。航拍、俯瞰照片是地理雜志攝影的重要組成部分,熟知的景觀展現出令人驚奇的面貌。
(二)傳播方式
在新媒體時代下,真正意義上的全媒體出版思路是:在選題策劃之初就考慮不僅要策劃電子音像內容(音頻、視頻、動畫、互動),還要同時策劃圖、文內容(傳統紙書的內容);內容策劃完成后,同樣內容可以整合包裝成不同形式的產品,圖文成紙書,電子音像成光盤,圖文與電子音像整合進入網絡,圖文以閱讀器、手機、電腦、IPAD 為終端,圖文與電子音像結合以電腦、IPAD、手機為終端。可以將內容加廣告或者收費直接通過網絡盈利;可以在手機上做簡版圖書、短視頻直接銷售盈利。通過這樣完整的策劃,更有利于地理科學雜志與新媒體的發展融合。
當然,在實踐中考慮到各方面的因素,我們也可突出做好部分,形成良好的品牌效應,世界著名的地理雜志品牌——美國《國家地理雜志》,將新媒體思路與傳統媒體的傳播相結合,采取了建立雜志的社交媒體的方式,并取得的良好成效。社交媒體已迅速崛起成為雜志傳播最活躍有效的平臺之一。按照目前的發展速度,預計未來3—5年,雜志社交媒體的受眾數量就會超過傳統的印刷+數字版受眾。這種趨勢醞釀著某種雜志傳播方式的重大變革。在社交媒體平臺,編輯最優質的內容,創造最值得信賴的閱讀,讓粉絲體驗更多的幸福、自信、美好、感動和希望,或許將成為突破目前數字化轉型困境的亮點。
(三)出版的新形勢
地理類雜志是依賴于人類共同的生存環境中的,地理類雜志的出版則更需體現出在新媒體時代下盡力滿足讀者的需求,例如《國家地理雜志》現已經可以通過VR技術運用在地理類圖書中,使得讀者能置身于自然,“身臨其境”。出版永遠不會依賴于傳統的技術,地理雜志的出版則通過技術的革興實現產業的轉型,這也是值得我們所期待的。
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作者簡介
徐微(1994-),女,貴州省六盤水人,西北政法大學2014級新聞傳播學院編輯出版學專業本科生。
(作者單位:西北政法大學)