淺談體育的社會綜合教育功能

傅珊

摘 要：本文闡述了體育的社會綜合教育功能，并對傳授基本活動技能；傳授體育科學知識和技能；激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神；培育社會規(guī)范，發(fā)展良好人際關(guān)系；培養(yǎng)競爭精神等教育功能進行論述。

關(guān)鍵詞：體育；社會；教育功能

體育作為一種社會現(xiàn)象，既是文明社會的產(chǎn)物，更是促進現(xiàn)代文明的因素之一。而體育的社會綜合教育功能，在實現(xiàn)培養(yǎng)和造就社會主義現(xiàn)代化建設所需人才，豐富人民群眾的精神生活，建設社會主義的精神文明等方面，具有十分重要的作用。

一、傳授基本活動技能

在人類社會發(fā)展中，體育一直被作為培養(yǎng)人的生活和勞動技能的重要手段。在原始社會，人類為了生存和獲得生活資料，在與大自然斗爭中，逐步形成了走、跑、跳、投、爬越、攀登、游泳等生活技能，形成了原始體育的雛形，也是向后代人傳授基本活動技能的主要內(nèi)容；在奴隸社會，體育作為軍事技能被統(tǒng)治者用于鎮(zhèn)壓奴隸階級的反抗、征服異族、擴大領(lǐng)地和掠奪財富的手段。如古埃及的角力、擊劍，古羅馬的戰(zhàn)車，古希臘的拳擊、射箭等，都不同程度地反映了奴隸社會體育的軍事功能；進入封建社會后，隨著生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟的發(fā)展，人類由野蠻向文明發(fā)展，操身練體、養(yǎng)生育性的思想使體育的社會教育功能得到強化和拓展。唐代的“武舉”，宋代的“武學”，中世紀歐洲的“騎士七枝”，充分說明了體育的社會教育功能在社會中的重要地位作用。進入資本主義社會，體育在教育中作用更受重視，體育作為教育的內(nèi)容和手段被廣泛用來訓練和發(fā)展人的體能，培養(yǎng)人的勞動、生活及軍事技能。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論學說中把體育視為教育中不可缺少的組成部分。在《資本論》中，馬克思指出：“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一辦法。”

我們知道人的基本活動技能主要靠不斷學習和教育獲得，而體育運動是學習掌握這些基本技能的主要內(nèi)容和手段。由醫(yī)護人員給初生嬰兒做的被動體操，幼兒園的體育游戲，到現(xiàn)階段國家為大中小學校青少年制定的《體育教學大綱》、《國家體質(zhì)健康測試標準》以及培養(yǎng)對一至兩個體育項目的興趣愛好乃至作為終身鍛煉的習慣都把體育活動作為更廣泛、更有效的提高身體活動能力，掌握基本活動技能的規(guī)定內(nèi)容。

二、傳授體育科學知識和技能

現(xiàn)代社會在向廣大民眾傳授人類文化科學知識中，把身體健康和體育運動的科學知識作為一項重要內(nèi)容。體育的科學知識、技能是人類在體育活動方面所創(chuàng)造的精神財富的一部分。傳授體育科學知識與技能，有助于人們認識體育運動的意義，學會體育鍛煉的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。對于青少年學生來說，更是促進個體社會化的重要手段。對于一般人來說，通過對體育知識和技能的學習，可以懂得如何根據(jù)自己身體、工作、學習及生活的需要，進行科學的鍛煉，養(yǎng)成文明、健康的生活方式。對于運動員來說，必須掌握動作技術(shù)、技能并加以合理運用，并形成自己的特點和風格，為攀登競技體育高峰打下堅實的基礎。

新的科學成就在體育運動中的廣泛運用，大大加強了體育運動的科學化、系統(tǒng)化，建立了體育科學知識體系和科學的運動實踐方法。體育已逐漸成為一種獨具風格的人類社會文化形態(tài)。傳授體育的理論知識、技術(shù)、技能的過程本身就是普及人類科學文化知識的一個方面，促進了社會文明程度的提高，促進了人類自身的發(fā)展。

三、激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神

體育運動不受國界和區(qū)域的限制，沒有種族、語言障礙，因而具有廣泛的國際性、全民性和參與性，且極富競爭性和對抗性。進入現(xiàn)代社會以來，體育運動在激發(fā)人的愛國熱情，振奮民族精神方面發(fā)揮著不可替代的教育作用。奧運會等大型國際比賽場上的體育競賽已成為展示一個國家和民族的興衰和精神風貌的象征，滲透到國家的政治、經(jīng)濟、科學、文化和人民群眾的生活之中。

國際運動場上，運動員按照規(guī)定必須佩戴所代表國家的國微、國旗等圖案。對于競賽的優(yōu)勝者，要演奏所代表國家的國歌和升起所代表國家的國旗。作為本國的民眾，更是把運動員的勝利和成功看作是國家的崇高榮譽。運動員所取得的每一個勝利和每一次優(yōu)異的成績，以及他們在競賽場上所表現(xiàn)出來的良好風貌和拼搏精神，都激發(fā)著本國人民的民族自信心、自豪感，煥發(fā)起廣大民眾的愛國熱情和昂揚斗志，所以每當中國健兒在奧運會取得優(yōu)異成績都能增強海內(nèi)外中華兒女的自信心、自豪感，形成巨大的凝聚力。它激勵著全國人民弘揚愛國精神，萬眾一心，無私奉獻，艱苦奮斗，團結(jié)協(xié)作，不畏艱難，爭創(chuàng)一流，為國爭光，振興中華，在實現(xiàn)中國夢的進程中留下光輝、燦爛的一頁。

四、培育社會規(guī)范，發(fā)展良好人際關(guān)系

體育運動是一種有規(guī)可尋、有“法”可依、帶有一定約束的社會性活動。學習掌握和創(chuàng)新運動技術(shù)，必須遵循人體運動規(guī)律，避免運動傷害事故；足球、籃球等許多集體項目運動，要求互相配合，團隊合作，個人行為服從整體需要；比賽中，必須嚴肅紀律，遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對方，勝不驕，敗不餒，謙虛好學。體育運動通過體育法規(guī)、競賽規(guī)則、競賽紀律、運動員守則、教練員守則、裁判員守則以及社會公德、社會輿論等的制約，培育著社會規(guī)范和個人行為。

體育運動是人的重要的交往方式之一。它可增進了解，溝通信息，融洽感情，團結(jié)互助，加深人與人之間、人與社會之間的聯(lián)系，對社會的穩(wěn)定和發(fā)展起到積極的促進作用。奧林匹克的“團結(jié)、友誼、進步”精神，就是體育運動在發(fā)展人際關(guān)系方面的最高意義和最廣范圍的體現(xiàn)。

五、培養(yǎng)競爭精神

競爭作為現(xiàn)代體育的特征，以其獨特的表現(xiàn)形態(tài)給人以啟示、智慧和力量。體育競爭不僅塑造著賽場上的體育英雄，同時也激勵和鼓舞著廣大民眾。

體育競賽充滿深刻的人生哲理和時代精神。“人人平等”、“優(yōu)勝劣汰”、“新人輩出”、“新陳代謝”，使現(xiàn)代體育充滿著勃勃生機和強大的活力。體育競爭不受地理區(qū)域的限制，加強世界各國人民的相互了解，促進友誼，有利于維護世界和平。體育競爭需要尊重科學，開拓創(chuàng)新，才能不斷提高競爭水平。

體育競爭反映了一個國家和民族的競爭精神。在我國，這種競爭精神體現(xiàn)在現(xiàn)代化建設的各個領(lǐng)域，是億萬人民不忘初心、繼續(xù)前行、振興中華、實現(xiàn)中國夢的強大動力。

（作者單位：重慶理工大學體育教學部）