幼兒早教是否必須在培訓機構實現

摘 要：廣義的早教包括0 ？6 歲兒童所接受的所有啟發和引導，既包含早教機構、幼兒園提供的教育，也包含家庭教育，作者認為最好的早教并非早教機構，想要讓孩子在適當的月齡里獲得相應的訓練，其實在家也可以做到，比如家長的陪伴、教孩子做家務等等，也許聽起來不可思議，但讓孩子做家務確實能達到很好的效果。

關鍵詞：早教、機構、家庭

近年來，隨著教育觀念、消費理念的變化，各種類型的早教培訓機構迎來了巨大的商機，如雨后春筍般的迅猛發展，然而，由于相關法規、行業標準等并不完善，這些機構在滿足消費者需求的同時，也暴露出不少問題。幼兒早教是否必須在早教培訓機構實現呢？

一、早教行業的缺陷

（一）早教機構收費高、無標準

由于缺乏統一監管機構，早教機構的學費價格缺少統一的標準，課程費用完全由市場調控，許多早教機構收費昂貴，甚至超過了幼兒園、大學的學費，這不但造成了市場價格的混亂秩序，還損害了消費者的利益，由此可見，早教機構收費整體較高，機構之間收費差距大，這可能與政府主管部門缺少監管、早教行業沒有統一的收費標準有關。

（二）課程隨意性大

由于國家沒有統一的課程指導綱要和相配套的課程實施方案，因此缺少一個明確的教學標準，導致課程設置隨意性大。每家機構都打出自己的特色旗號，在教學內容上存在差異性。并且，很多機構為了迎合家長們盡快讓孩子成才的希望，教授唱歌、跳舞、天文、地理、音樂、美術等眾多課程，并沒有考慮兒童成長的特點。另外，早教行業中還存在與幼兒園教學脫節或與其他民營幼教內容重復的情況。

（三）師資專業化程度低

目前早教機構從業人員雖然不少是大中專幼師畢業，但這并不代表他們具備早教的資格。國內早教機構對老師的培訓通常只有2？3個月，與國外2？3年的培訓時間相去甚遠。另外，對從業人員的選拔、培訓和認證并沒有一個統一的標準來進行指導。這些因素導致早教行業從業人員專業水平參差不齊。

二、如何理性對待早教

（一）走出早教的誤區

面對參差不齊的早教機構和課程，家長不應盲從和跟風，而應理性判斷，科學選擇。一是要根據不同年齡階段孩子的不同生理和腦部發育特征選擇合適的課程。3歲以下的低齡寶寶，體驗、認知和探索很重要，因此早教課程的開設，也應主要是在親子游戲和互動、生活體驗及與同伴相處中讓孩子去接觸和感知，從而促進潛能的開發為了孩子的健康發展，家長應盡早走出早教的誤區。

（二）如何選擇早教機構

不同年齡段的孩子的訴求不一樣，早教的方法也有所區別，在不同的時期對孩子進行不同能力的訓練會起到事半功倍的效果，孩子每個階段的特征都不同，適齡的游戲才能增加孩子的參與度，因此，課程是否適齡是早教的關鍵，早教課程并不是起貴越好，機構的口碑卻可以作為一定的參考，家長不要盲目輕信廣告，可以和周圍有孩子上早教班的家長了解一下，或者看看各大育兒論壇上一些長期上課的家長怎么說，他們的經驗是可以做參考的。除此之外，師資力量、教學環境、早教價格、出行交通都是必須考慮的要素。

三、良好的家庭教育其實也是很好的早期教育。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師，他們最了解自己孩子的身體發育狀況和情感需要，如果家長自己能夠通過各種渠道加強理論學習和自身修養，提升育兒水平，在家其實也一樣可以高質量地陪伴孩子，并適時對孩子某一方面的興趣和潛能進行開發，尤其是通過言傳身教，培養孩子的良好習慣。

（一）豐富孩子感官體驗

成年人的感官除了視覺之外，其他都退化了。但孩子不一樣，0-6歲孩子，感官用得越多，輸入大腦的信息越豐富，大腦里感官經驗越多，對于將來智力成長，人格的構建越有好處。舉個例子。教孩子打雞蛋，除了可以用眼睛看到雞蛋的外觀、形狀、顏色之外，還可以摸到雞蛋的外殼是硬硬的，蛋液是黏黏的，打雞蛋的筷子是木頭的，碗是玻璃的或陶瓷的。在打蛋的過程中，看到顏色的變化，聽到聲音，

摸到重量……這一系列的過程足以讓孩子擁有許多感官經驗的輸入。

（二）訓練孩子身心合一

寶寶1歲以后就可以開始教他綁紐扣，對齊打結，這是培養身體和心靈合二為一的最佳方式之一。這樣的過程越多，孩子發展得越好，頭腦對身體控制得越好。

（三）培養孩子的專注力

孩子天生多動，專注力可以從有智力目的、能夠動手動腦中養成，比如玩拼圖、做家務勞動都是最能幫助孩子發展專注力的。只要有機會讓孩子動手，他一定會表現專注，因為不專注就沒辦法完成，你只要在身邊靜靜地陪伴就好。

參考文獻：

[1]尹玉玲.父母望子成龍早教不應盲從[J].Thinking？思考，2017

作者簡介：

蔣文姣，重慶，重慶市沙坪壩區黨校，研究方向：財會