斯巴達、古埃及以及中世紀騎士體育教師起源與發展研究

秦友好

摘要：體育教師起源經歷了漫長的歷史進程。最初人們從大量生產勞動和生活的自然動作中，分化、提煉出了一些有助于發展身體技能和能力的動作。兒童和剛剛成年的男子則是通過觀察長輩們動作學習這些身體機能和能力。這些長輩成為了最初的“體育教師”。而在之后的人類社會發展中，統治階級開始為準備成年禮等儀式而進行的系統的身體訓練。這個時期的兒童還是通過觀察，或是通過跟隨有相關方面經驗的前輩學習這方面的知識和技能。最后則是祭禮競技的產生。世界上不同地區的人們學習祭禮競技的方式都是通過拜師或是進入相關學校進行學習，而這些傳授祭禮競技知識的人則成為了人們的“體育教師”。

關鍵詞：斯巴達 古埃及 中世紀騎士 體育教師

1體育起源與體育教師的概念

1.1體育的起源

體育作為人類文化的重要組成部分是隨著人類社會的發展而逐漸形成和發展起來的。據史學家和考古學家的研究，人類早在原始時代就把走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬越等作為最基本的生產勞動和日常生活的技能和本領傳授給下一代。這是人類教學的萌芽，也是體育活動的萌芽。體育的發展與教育、軍事、科學技術的發展，以及人們的宗教活動、休閑娛樂活動有著密切的關系。必需指出，體育在其整個歷史發展過程中，是受一定的政治經濟所制約，并為一定的政治經濟服務。

體育的發展大致經過了以下三個時期：原始的體育萌芽時期；自覺從事體育時期；形成與完善體育制度時期。經過這三個時期，逐步形成了現代的體育體系，其中競技體育的發展更是推動現代體育發展的主要動力。

1.2體育教師的概念

“體育”概念出現在近代。體育（Physical Education），指同維持和發展身體的各種活動有關聯的教育過程，即身體教育，簡稱體育。古希臘是現代體育之源，古希臘所謂“體操”（gymnastic）即為體育，意指一切健身運動或健身術的總稱。教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。

廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。履行教育教學的專業人員承擔著教書育人、提高民族素質的使命。而體育教師則是指傳授體育相關技術和技能知識的人。在人類社會發展的最初階段，并沒有教師這個職業，人們也只能通過長輩的代代相處，傳授相關的知識技術技能。而隨著人類社會的發展，慢慢出現了一些專門傳授相關體育知識和技能的學校。這些傳授體育知識和技能的人，扮演著最早的“體育教師”的角色。

2斯巴達體育教師教育

2.1斯巴達休育的內容與特點

在斯巴達，兒童七歲之前的體育訓練是由其母親負責的。內容主要以活動性的游戲為主，包括滾圈、放風箏、蕩秋千、拔河、彈玻璃球、玩陀螺、捉迷藏等。這些體育游戲，不但符合兒童的身心特點，還有利于兒童的身心的發展。男孩在七歲之后便要離開家庭，送進國家公育機關，進行嚴格的體育訓練及軍事訓練。體育訓練內容有：五項競技、游戲、游泳、音樂舞蹈等。其間為了培養孩子們的生存能力，還要在艱苦的生活環境中進行鍛煉。例如：剃光頭、打赤腳、飲食極端粗劣、夜晚要睡在自己從河邊摘來的蘆葦上、不論是嚴寒還是酷暑，只可以穿一件單衣等等。另外，為了磨煉忍耐品質及堅強意志，要忍受無端的鞭打；還要經常去奴隸的家里偷盜柴火食物，以此來給這些孩子灌輸國家至上的思想等。當孩子們到十八歲時就可以舉行成年禮了——在月神祭壇前接受鞭打。想要進入士官團接受新的教育及訓練的青年，必須得通過鞭打考驗。而等到十八歲以后，體育訓練內容就變為：斯巴達式拳擊、五項競技、不同兵器的使用等。當然，除了以上訓練之外，還有對奴隸襲擊和捕殺的訓練。

從上述訓練的安排，可以看出斯巴達體育有以下三個特點。

首先，在斯巴達，體育始終是培養人才的一個重要方面。他們的目標是要培養出對國家忠誠、盡職的軍人，并且要有可以統治眾多奴隸的能力。正是因為這樣的一個目標，斯巴達要求國內不同的年齡段要進行不同內容的體育訓練，因此，形成了一個銜接緊湊的訓練體系。

其次，尤其重視體育的社會職能的作用。在很早之前，斯巴達人就注意到了體育的社會職能作用。除了體育訓練可以使女性的身體更加強健，可以生育更健康的后代，斯巴達人更為重視的是體育可以成為維護統治階級政權的有力工具，體育訓練可以培養出對國家忠誠、盡職，有堅韌品質的合格軍人。

最后，體育教育具有全民性。接受體育訓練是每一個斯巴達人的義務，并且每一個適齡青年和女性都必須接受來自國家正規的體育教育及體育訓練。

2.2斯巴達體育教育中體育教師的角色

在七歲之前這個階段，斯巴達孩子的父母是他們的體育教師，主要任務是培養孩子們對體育的興趣，一般通過活動性質的游戲來進行。在七歲到十八歲這個階段，男孩子們將會被送進國家公育機關進行嚴格的軍事及體育訓練，這個時候，體育教師角色就變成國家公育機關的老師們，他們會從不同的方面來培養孩子們的各種能力。而到了十八歲之后這個階段，會對所有參加訓練的男孩子進行測試，通過測試的人會進人到士官團，接受新的體育教育及體育訓練。

3古埃及體育教師教育

3.1古埃及體育的內容與特點

在古埃及的教育領域，校園里的孩子們關注最多的是閱讀和書寫，對于體育訓練只是在課間或是一些空閑的時間進行體育游戲，有時孩子們能夠得到地位較高的奴隸關于游泳方面的指導。

在軍事領域，部隊里的士兵主要是由雇傭軍組成的，他們會向老士兵學習搏斗技巧。

在民間領域，與希臘那樣舉辦多種多樣正式競技比賽不同，古埃及為了表達對神靈的敬畏，通常會在宗教儀式上舉辦如摔跤、斗牛等單項的體育競技比賽，而法老們則會在一些重要的節日慶典上進行奔跑，通過這種行為來向臣民們展現自己擁有充沛的體力和對神靈的崇拜。

3.2古埃及體育教育中體育教師的角色

在學校里，體育教師的角色是由地位較高的奴隸來扮演的，他們會對孩子們進行游泳方面的指導。在軍隊里，體育教師的角色則是由老士兵扮演的，主要負責教授新士兵關于搏擊的相關知識與技能?？偠灾?，古埃及的體育教師是由地位較高的奴隸以及軍隊里的老士兵等組成的。

4中世紀騎士的體育教育

4.1騎士體育教育的過程和內容

騎士體育教育始于9世紀末，沒有專門的學校，一般是在領主家莊園里進行的。騎士體育教育分為三個階段，幼童階段、侍童階段、扈從階段。幼童階段即家庭教育階段，從出生到7歲左右。在這個階段里，孩子們主要是在家中長輩的引導下，通過蹺蹺板、皮球、奔跑打鬧、翻跟頭等小游戲來強健體格。侍童階段從7歲到14歲左右，達到這個年齡段的孩子們將會被送到自己父親的領主家中當侍童，或是其他有威望的領主家中進行禮儀的教育及騎士技藝的初步訓練。培養騎士品格首要的就是要培養對領主的忠誠，侍童們要開始服侍貴婦人及其女兒們的飲食和起居。這時，貴婦人會教他們怎樣成為一個彬彬有禮、舉止得體的騎士這方面的知識。

此外，下象棋、樂器彈奏、唱歌、口才訓練也是這個階段的學習內容。從14歲左右到晉封騎士之前，稱為扈從階段，是全面軍事教育培養的階段。所以，此階段的教育內容主要以體育和軍事訓練為主。

4.2中世紀騎士體育教育中體育教師的角色

在中世紀的歐洲，并不是每一個人都能成為一名騎士的，只有是貴族的子弟才能有機會成為一名騎士，因為要想成為一名騎士是需要非常大的投資的。所以，如果想讓自己的孩子成為一名騎士，只能把孩子送到自己父親的領主家中當侍童，或是其他有威望的領主家中進行禮儀的教育及騎士技藝的初步訓練。所以中世紀騎士最早的體育教師是這些領主家的騎士。endprint