淺析體育院校田徑教學興趣的激發與培養

劉嵐

【摘要】近年來，我國高校在社會經濟的促進下，得到了迅速發展。田徑教學作為中等體育院校尤為重要的一部分，對學生綜合素質的提升具有重要作用。為了提升體育院校田徑教學效果，教師不斷改變教學方法，提高學生對田徑教學的興趣，有效提升了教學效果。但是在部分體育院校當中，教學效果并不是十分明顯，其主要原因在于興趣激發教學還存在諸多問題。就目前體育院校實際情況而言，大多數高校的學生并不喜歡田徑運動，更為嚴重的是存在部分大學生反感田徑運動。為此，有必要在具體的田徑教學過程中，不斷激發培養學生的學習興趣，才能促進田徑教學效果的提升。本文首先分析了興趣激發教學，緊接著深入分析了興趣激發教學法在田徑教學當中的創新，最后對興趣激發教學方法在體育院田徑教學當中的應用進行了具體分析，其主要目的是為了促進田徑興趣激發教學效果的提升。

【關鍵詞】體育院校；田徑教學；興趣激發

所謂興趣激發教學，具體而言，主要是指通過營造互動的教學環境，在教與學的過程中，師生在平等的條件下進行不同觀點的交流，促使師生雙方的主動性與探索性得以激發，從而實現教學效果提升的一種新型教學方式。在體育院校田徑教學過程中，教師運用多種手段，不斷激發學生對新知識學習的興趣，促使學生能夠積極主動進行田徑學習，這樣一來，就能夠實現互動式教學目的，從而有助于教學效果的提升。但是現如今，體育學院田徑興趣激發教學效果并不是十分明顯，其主要原因在于大部分的教學對興趣激發教學重要性認識不足，造成在具體教學過程中，互動式教學流于口號，難以有效提升教學效果。鑒于此，本文深入分析體育院校田徑教學興趣的激發與培養具有現實意義。

一、興趣激發教學闡述

興趣激發教學能夠幫助學生在第一時間內發現所學知識的不足，從而能夠有效激發探究興趣，通過師生之間的活動，潛移默化掌握教學知識點[1]。在興趣教學過程中，主要采用互動式教學，其主要優點是學生通過自身的能力學會教學內容，有助于自身創新思維訓練與團隊合作精神的培養。相比其他教學模式而言，其主要是增添了教學的趣味性與互動性。

關于興趣激發教學在教學過程中的應用，效果是否明顯，關鍵在于教師能夠將教學內容是否能夠講得比較有懸疑性，只有學生對教學內容產生了疑問或者是好奇，才能成功激發學生的學習興趣，從而學生才會為了解決疑問，自動深入探索問題，與此同時，學生問題無法解決時，教師需要充分發揮自身的指導作用，在歡快的環境當中順利完成教學任務。

二、興趣激發教學法在田徑教學當中的創新

興趣激發教學法在田徑教學當中的創新，具體包括教師教學理念、教學手段以及教學方法的創新[2]。現如今，教育不斷深化改革，興趣激發教學便是改革的重要體現。在傳統的教學模式當中，雖然具有問題教學，但是教師過于注重問題的解決結果，并不注重問題解決過程，造成學生的學習能力無法得到有效的培養。興趣激發當中的互動式教學并改變了這一局面。

諸如教學學生短跑起跑內容時，首先為了激發學生的學習興趣，就需要教師在授課時，讓學生充分認識到起跑在短跑全過程當中的重要性，學生在認識到短跑起跑重要性的基礎上，才會萌發如何起跑更快的想法，學生在有疑問的情況下，將會積極參與教師組織的教學活動。教師通過規范的動作示范，讓學生初步掌握了起跑的有關知識內容，組織學生進行分組練習。值得注意的是教師需要在學生練習過程中，仔細觀察學生的起跑動作要領，是否標準，一旦出現問題，需要及時給予糾正。

三、興趣激發教學方法在體育院校田徑教學當中的應用

興起激發教學方法，能夠在傳授學生基本的知識與技能的基礎上，還能讓學生掌握更多的生活經驗。現如今，社會不斷進步發展，對大學生的要求在不斷提高，不僅僅需要大學生具有高深的專業知識，還需要良好的心理品質與崇高的道德素質[4]。互動式教學正好彌補了傳統教學模式的缺陷，能夠促使教師在傳授動作技能方法的基礎上，促進學生感知到體育運動的真正內涵。

興趣激發教學法在田徑教學當中的應用，要取得良好的教學效果，就需要教師能夠在課堂當中，將學生參與訓練的積極性有效提高起來，只有讓學生對田徑運動產生足夠的興趣。為此，教師需要在授課之前，做好充分的準備，認真研究每一教學內容，從而選擇合適的教學方法，促使每一節課學生都能夠產生極為濃厚的學習興趣。

結語

綜上所述，近年來，我國教育事業發展迅速。隨著社會經濟的迅速發展，對大學生提出了更高的要求，這就需要大學生實現全面發展。高校體育教學作為高校教學當中尤為重要的一部分，直接關系到大學生的全面發展。田徑教學作為體育教學當中尤為重要的一部分，由此可見，提升田徑教學效果顯得尤為重要。通過本課題的研究，得知興趣激發教學方法在高校田徑教學當中的應用，不僅僅提升了田徑教學效果，還有利于學生綜合能力的發展。

【參考文獻】

[1]郭金榮.體育院校田徑教學興趣的激發與培養[J].科技資訊，2013，31：167-168.

[2]汪彥.小議體育教學中學生興趣的激發與培養[J].現代閱讀（教育版），2013，03：198.

[3]吳小銘.淺析高職院校田徑教學對學習興趣的培養與激發[J].當代體育科技，2014，22：105-107.

[4]劉銳，朱智強.高等體育院校田徑教學中對大學生創新能力的培養[J].搏擊（體育論壇），2011，05：69-70.endprint