他，在老師的關愛下成長

陳雪儀

黎小志是一個隨班就讀學生。在班上沒有一個朋友，每天回到學校，上課就是坐在那里畫呀，寫呀，從不聽課。下課就喜歡作弄別人，調皮搗蛋，又喜歡亂拿別人的東西。這是我從教22年來碰到的一個最棘手、最特殊的學生。面對這樣一位學生，我該怎么辦，怎么辦？我陷入了深深的沉思中……我突然眼前一亮：對！給他最溫暖的關懷。

走進這個特殊的世界之前，我沒想到過，世界上還有這樣一部分隨班就讀兒童需要我們去給予特殊的關愛。走進這個世界，我才發現這些孩子更加需要我們去關愛。一個親切的微笑，一句體貼的話語，一個善意的舉動，都能折射出教育的溫暖。他就在班級的某個角落，在你和我的身邊，就在每天上演的一個又一個真實的教育故事里。這些特殊孩子的點滴進步，都是那樣的的來之不易。每一個小小的進步都是我的欣慰！那是一種難以言說的欣慰！亞斯貝爾斯說過：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半?！?/p>

過了幾天，我路過操場時，無意間看見饒智龍正領著幾個班干部和黎小志興高采烈地打籃球。那天，在課堂上，我鄭重地表揚他們：“老師非常欣賞饒智龍、黎小志等同學在操場上生龍活虎的表現，老師也喜歡運動，不知下次能否讓老師也參加？”我的話音剛落，幾位同學都興奮地喊著：“可以，當然可以，我們歡迎老師的加入！”

慢慢地，我發現黎小志不但時常和同學們一起玩耍，也開始于同學一起學習、做作業、討論問題了。任課老師說，他對學習比過去有興趣，成績也提高了許多。上學期，英語期末考試還考了68分。這對于一個隨班就讀學生來說，多么不容易?。?/p>

黎小志英語的進步，給了我很大的動力，也極大地激勵了我。我決心盡我最大的努力來提高他的語文成績。我首先找到他的家長，希望家長全力配合。我把每天的作業以QQ的形式發給家長，讓家長做好監督。他家長非常支持，也非常感謝，愿意配合.每天的作業完成得非常好，我也很滿意。正當我沾沾自喜，以為一切都按我期望的所發展時，怎知……

語文課上，我給學生做一個簡單的練習：看拼音寫詞語。當我點到黎小志時，他卻低垂著頭，一動不動地站立著，好象在接受審判一樣。這時，有學生說：“陳老師，他不會做的，以前我們老師都不點他的……”我聽了不覺一愣：讓他坐下，再叫一位？但是，黎小志那沮喪、自卑的樣子深深地刺痛了我的心。

“老師，我……我記不住……”他終于小聲地說出話來。“沒關系，你把這個詞語抄寫在黑板上就行。”他用猶豫的目光看著我，這是他第一次主動與我對視，我微笑著朝他點點頭。于是，他馬上跑上講臺，一筆一劃地把那個詞語端端正正地抄寫在黑板上。

當黎小志走下講臺時，教室里突然響起了熱烈的掌聲。這出乎我的意料，但我很快就明白了，這掌聲既是給黎小志的，也是給我的。那一刻，我覺得幸福極了！黎小志的臉上第一次露出了輕松而又愉快的笑容。我摸了摸他的頭說：“你把字寫得這么認真，老師很高興！大家的掌聲說明了，你和同桌、老師配合得十分默契，同桌讀拼音，老師找詞語，你寫字，我們是這堂課的最佳搭檔！”黎小志仰著頭，眨著眼睛看著我，開心地笑著，那快樂的神情深深地印在我的腦海里……

這節語文課充分證明，如果我們在教育要求上“退一步”，那么就有可能讓“后進生”也成為我們快樂的搭檔，從而使他們在參與中獲得勇氣、信心和成功。既然如此，在對待后進生時，我們的教育為什么不能采取“以退為進”的策略呢？

“沒有真摯的師愛，就沒有成功的教育?！苯處熋鎸Φ奶厥鈱W生，也是有思想、有感情、意志、有靈魂的人。他們渴望老師的關愛與呵護，因而老師要教育好他們，就要給予學生發自內心的真摯的愛，才能使師生心靈相容，從而獲得教育的成功。

黎小志還有一個壞毛病，就是喜歡亂拿別人東西，屢教不改。開頭的一幕就是他的老毛病又犯了所導致的。老師們多次批評他，收效總是不大。我開始反思，面對這些特殊孩子，我們解決問題的策略。關愛、幫助、表揚等字眼立刻呈現我腦中。為此，我又一次找到了他的家長。我從他媽媽口中知道：他并不想偷別人東西，而是看到別人東西好看，忍不住伸手去拿，并躲起來慢慢欣賞。哦，原來如此！我終于找到了問題的根源。于是，我再一次找他聊天，并告訴他：“老師相信，你并不是有心拿別人的東西，但是你的方法不對。你喜歡別人的東西，可以有禮貌向人家借來看。如果你喜歡也可以通過自己的努力，讓媽媽獎勵給你……”黎小志聽了，一個勁地點頭，表示答應。另外，我還跟他約定：每天不亂拿別人東西，老師就獎勵一朵花，每湊夠15朵花，老師就獎勵學習用具。他欣喜若狂地再一次點頭。

以后的日子里，黎小志做得非常好，他沒有再亂拿別人的東西，也還收到了我給他的“禮物”。用關心、愛心塑造孩子的心靈。我嘗到了教育的甘甜。

人們都說，隨班就讀的孩子是“星星”的孩子。我想，不管這個孩子是來自多么遙遠的“星星”，我都要帶他們尋找到光明。在這個教育崗位上，我會用我的愛心、信心、耐心去對待他們。我相信，他們也會用更多的收獲和驚喜來回報我們的。endprint