不同專業醫學生的心理健康水平及應對研究

張成玉

[摘 要]文章旨在探討醫學院校下設的不同類型專業的學生心理健康狀況的區別與聯系，以西安醫學院學生為研究對象，分別取樣臨床醫學專業、醫學技術專業、護理專業、藥學專業，口腔學專業的學生，采用癥狀自評量表SCL-90，結果發現，在軀體化因子上，臨床醫學專業的學生得分比其他幾個專業學生均低（p<0.05），而護理學專業學生在強迫因子上得分顯著高于其他專業的學生（p<0.05）。藥學專業的學生在焦慮因子上得分高于臨床醫學專業和護理專業學生（p<0.05），醫學技術專業、護理專業和藥學專業學生在scl-90得分上均無顯著差異。

[關鍵詞]醫學生；不同專業；心理健康；scl-90

21世紀人才最首要的標志就是心理健康，因此，大學生心理健康是當下教育的重點，醫學生又是大學生當中學業繁重，壓力較大，心理問題頻出的特殊群體，以往對于醫學生的心理健康研究大都是把所有的醫學生看成一個整體來分析，很少有研究探討不同專業醫學生的心理狀況是否有區別，本次研究在以往研究的基礎上主要探討不同專業的醫學生心理狀態的差異性，據此結果形成學校有針對性的心理健康教育計劃。

一、研究對象

隨機抽取西安醫學院臨床醫學院學生362人，醫學技術專業230人，護理專業187人，藥學專業120人，口腔學專業153人，其中大一到大五學生都有，學生自愿參加。

二、研究方法

采用心理健康癥狀自評量表scl-90問卷調查，所得數據用spss18.0處理。

三、研究結果

由表可知，在軀體化因子上，臨床專業的學生得分比其他四個專業的學生得分都低（p<0.05），說明臨床醫學專業的學生在這一方面表現較好，這可能與他們的專業醫學知識有關系，他們能夠更清楚地知道身體各方面的病痛，不會產生疑病等癥狀。

護理專業的學生在強迫因子得分上顯著高于其他4個幾個專業（p<0.05），這說明護理專業學生強迫這一心理問題比較突出，究其原因，是因為護理專業幾乎全都是女生，女生對自己的外貌和學業生活比較看重，更容易出現這一問題。

而藥學專業的學生在焦慮因子上得分顯著高于臨床醫學專業和護理專業學（p<0.05），與醫學技術專業和口腔專業學生沒有差別，這說明藥學專業學生的心理承受能力要低于臨床醫學專業學生和護理學專業學生，這也是跟學生的專業要求和學習壓力有關，臨床醫學和護理學對學生的學業壓力較大，學生已經慢慢習慣了比較高強度的學習壓力和實習壓力，心理承受能力較好。

基于以上研究結果，建議醫學院校在對學生進行心理健康教育時應當有針對性的根據不同專業的學生心理特征和突出問題給予特定的專業輔導，以確保醫學生健康順利完成在校學習。

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課題編號：2016SZ05endprint