西方節日文化對中國大學生影響的實證研究

耿娟娟　聶攀

[摘要]隨著中外文化交流的加深，西方節日在大學校園中日益流行起來。當代大學學生對西方節日的熱捧讓學者擔憂會沖淡大學生對中國傳統節日文化的繼承和發揚。作者經過問卷調查發現，大學生更傾向于慶祝中國傳統節日；對于西方節日的文化內涵了解深淺不一，慶祝方式有本土化趨勢；大學生普遍可以理性地看待西方節日的熱潮，不崇洋媚外。

[關鍵詞]西方節日文化；大學生；實證研究

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）19-0001-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.001 [本刊網址]http：∥www.hbxb.net

一、西方節日流行的原因分析

每個民族都有自己的傳統節日，中國的傳統節日有著深刻的文化內涵和深厚的文化積淀。但是隨著全球化進程的深入，中國和西方國家的交流都越來越頻繁。西方國家的風俗、飲食文化、節日等大量涌入中國，“洋節熱”愈演愈烈。“洋節熱”的背后有一定的經濟、社會和文化原因。隨著人們生活水平的不斷提升，追求豐富的精神生活也是必然的結果。人們希望可以在過節的時候放松身心，宣泄心中壓抑的情緒，緩解緊張的學習工作壓力。而西方節日在中國已經淡化了其濃厚的宗教色彩，人們更多的是借用西方節日來的娛樂屬性，這是“洋節熱”在中國流行的經濟原因。并且商家在西方節日上的過度宣傳來刺激消費也為西方節日的傳播起到了一定的促進作用。

英語作為一種國際性的交流語言，在國際交流中的作用顯而易見。英語教育在我國已經成為大眾化的教育，從小學的基礎教育中的重要課程到大學教育中的不可或缺的課程，不管是小學生還是上班一族，都對西方的節日有所了解，這是對西方節日受到熱捧背后的文化原因。

西方節日在中國的廣泛傳播，使得中國的年輕人，尤其是在校的大學生群體對諸如圣誕節、情人節等西方節日狂熱追捧，對西方的節日表現出極大的熱情，甚至超出了對中國傳統節日的興趣，因此有學者擔憂大學生對中國傳統節日的冷漠和對西方節日的熱捧，會帶來一些問題，比如盲目的節日消費、對中國傳統文化的淡化和對西方文化的一知半解。不過也有學者認為，洋節流行并不是文化殖民的象征，只不過是年輕人借此表達自我、宣泄情感的一種方式而已。大學生只是對西方節日新、奇、特的慶祝形式產生強烈興趣，當涉及到價值觀等文化的核心、隱性的層面內容時，大學生仍然堅持中國傳統文化價值觀，中國傳統文化仍然處于主流、核心的地位。

雖然西方文化對于大學生的影響結論不一，但是不可否認的是西方節日文化已經對當下大學生的思想、價值觀、行為方式等方面產生了一定的影響。因此，本文旨在通過問卷，調查了解當代大學生對待西方節日的態度，以及西方節日對大學生所產生的影響。

二、研究設計與實施

筆者以咸陽師范學院本科生為調查對象，涉及化學、數學、計算機、軟件工程、漢語言文學等7個專業，共發放問卷220份，回收有效問卷215份，回收率為97.7%。在回收的有效樣本中，男、女生比例分別為29.3%和70.7%；城鎮和農村學生比例分別為24.2%和75.8%。調查問卷由13道選擇題組成，涉及對西方節日的了解程度、過節的理由、慶祝方式以及對中國傳統節日的影響等方面。

三、結果與討論

（一）大學生傾向于慶祝中國傳統節日

調查顯示，大學生最喜歡過的節日是春節（89.3%），其次是國慶節（74.0%），中秋節（56.7%）和元宵節（41.9%）。在西方節日中，排名前三的節日分別是圣誕節（28.8%），母親節（28.8%）和父親節（24.7%）。大學生對中國傳統節日的喜歡程度（38.9%）高于西方節日（15.5%），這一點在研究中得到了印證：當問及更喜歡中國傳統節日還是西方節日時，67.0%的受試者表示更喜歡中國傳統節日，兩者都喜歡的占27.4%，喜歡西方節日的占1.8%，都不喜歡的僅有0.9%。

從調查問卷的數據可以看出，大學生對于中國傳統節日還是有濃厚興趣的，對西方節日的熱衷也并沒有超過中國本土的傳統節日。大學生還是堅持中國傳統文化價值觀的，堅守并且傳承著中國傳統節日文化，中國傳統文化還是處于主流地位的。

（二）大學生對西方節日的文化內涵了解深淺不一，過節理由和方式差異較大

大學生對于西方節日的日期了解參差不齊，94.9%的受試者對圣誕節的日期最了解，其次是愚人節（82.3%），母親節（47.0%），最不了解的是狂歡節（20.5%）。對于西方節日的來歷，一知半解的占65.1%，完全不了解的占33.0%，只有0.9%的受試者表示了解西方節日的由來。可見大部分大學生對于西方節日中所蘊含的文化內涵并不熟悉，對于西方節日的了解流于表面，因此在慶祝方式上，跟西方節日在本土的慶祝方式也有較大差異。產生較大差異的另一個重要的原因是西方國家和民族的傳統節日具有宗教性、生產性及生活性，其節日文化也具有多元性。在多元文化相互交流與滲透的現實生活中，西方節日文化顯示出了強勁的輸出優勢。這是因為西方節日（如情人節、狂歡節等）內涵單一，使大學生容易接受并且可以被填充進不同的、新的異質文化的內容。

對于西方節日慶祝方式，不會特別慶祝的大學生占45.1%，32.6%的大學生會發短信祝福，25%左右的大學生會選擇逛街看電影、吃大餐的方式度過，外出旅游的最少，僅占8.4%。在西方節日的開銷方面，70.2%的大學生開銷在100元以內，20.9%的開銷在300元以內，沒有開銷在500元以上的。沒有呈現出過度消費的現象，雖然商家們會借著西方節日，大力宣傳來促進消費，但是大學生們可以理性地支配在西方節日上的開銷。

對于過節的理由，認為大學生是出于從眾心理、趕潮流過西方節日的人占65.1%，借節日向親友表達問候和愛意的人占31.2%，29.3%的大學生表示是出于對西方節日的獵奇心理和媒體商家對西方節日的過度炒作。大學生對西方節日的慶祝還是以聯絡感情、娛樂自我的方式為主，有些人是“為了過節而過節”，“形式”大于“內容”。過半數的受試者認為目前對西方節日的熱衷是出于隨大流的從眾心理，認為慶祝西方節日是一件很趕時髦的事情，否則會被同學認為自己落伍了。endprint

（三）大學生普遍認為西方節日對中國傳統節日有影響。

98.1%的大學生認為西方節日對中國傳統節日文化產生了影響，其中70.0%的大學生認為會對中國傳統節日有影響，但是不能動搖傳統節日的主導地位，26.0%的大學生擔心會對傳統節日產生很大影響，淡化傳統節日，只有0.9%的大學生持悲觀態度，認為西方節日會徹底地取代中國傳統節日。

在正確處理傳統節日和西方節日關系的問題上，70.0%的大學生認為可以適當地過西方節日，但不崇洋媚外，48.9%的大學生認為在傳統文化中可以注入西方元素，進行文化創新，21.4%的大學生認為政府應該加大對傳統文化的宣傳力度，擴大其影響力。

在看待西方節日對國內社會的影響時，50.2%的大學生熱衷西方節日是商家的一種促銷手段來促進消費，47.0%的大學生認為是一種時尚的娛樂方式，可以豐富人們的生活，41.4%的大學生認為西方節日的廣泛傳播是世界文化交流融合的趨勢的具體體現，32.6%的大學生認為這是一種文化入侵。

基本上所有大學生都意識到了在中西文化交流過程中，不同文化之間的相互融合是不可避免的，但是由于西方文化在交流中處于強勢輸出的地位，近三成的大學生認為西方節日的全球范圍內的傳播是一種文化入侵，因此不免擔心中國傳統節日的影響力會逐漸淡化。

但近七成的大學生還是對中國傳統文化的主導地位持樂觀態度，認為外來文化無法動搖傳統文化的根深蒂固的位置，并且能夠科學地、正確地看待西方節日對大學生生活的影響，做到不崇洋媚外，同時適當地汲取外來文化中的積極元素，豐富我國傳統文化的內涵，進行文化創新。

四、總結

綜上所述，通過問卷調查的實證研究，可以看出在西方節日文化的沖擊下，我國大學生可以理性地看待外來節日文化的“洋節熱”現象，認為西方節日無法動搖中國傳統節日的主導地位，在大學生的心中，他們還是更傾向于慶祝中國傳統節日，并且認為適當地慶祝西方節日，是一種豐富生活，增進友誼，了解外國文化和開闊視野的有益途徑。

大學生對西方節日的文化內涵了解深淺不一，過節理由和方式差異較大。大學生們對于傳播度較大的西方節日，比如圣誕節、母親節的節日來源，慶祝方式，節日文化內涵等了解較多，對于傳播度不大的西方節日的節日文化內涵了解不多。在過節理由和慶祝方式方面，也顯示出較大的差異。

大學生普遍認為西方節日對中國傳統節日有影響。既接受中西文化交流和融合這一事實，借鑒西方文化的精髓；又不盲目地崇洋，弘揚我們自己的傳統節日文化。西方節日文化在全球范圍內強勢傳播的同時，如何讓中國傳統節日文化在中西方文化交流中一起得到發展和傳播，如何成為全人類共同的文化財富。endprint