受傷的共享單車

■圖、文/陳開展 福建省廈門市同安區(qū)豐翼美術(shù)學(xué)社

陳墨軒 十一歲

陳丹林 九歲

陳柯羽楊 八歲

教學(xué)思路：共享單車出臺(tái)后不久，各媒體以及微信朋友圈頻頻出現(xiàn)單車失蹤、被隨意丟棄或受損的報(bào)道，呼吁尋找失落的“文明”與“公德”。

教學(xué)目標(biāo)：通過這種主題兒童繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，從小樹立公德意識(shí)，健全人格。希望這些童真童趣的作品能喚醒更多人，愛護(hù)共享單車，從我做起，從小做起！

教學(xué)對(duì)象：8～11歲學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)诬嚒㈦娊袒瘓D片、畫紙、勾線筆、水粉顏料等。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入：通過報(bào)道過的新聞圖片，讓孩子了解各地單車受損情況，孩子們對(duì)單車的遭遇勾起對(duì)單車產(chǎn)生的情感。

二、單車實(shí)物展示，引導(dǎo)孩子了解單車結(jié)構(gòu)造型。

三、作畫步驟：

1.從單車寫生入手，根據(jù)瀏覽的受傷單車印象，畫出各種受傷單車。

2.孩子們畫好單車后，引導(dǎo)設(shè)計(jì)各種放置單車的背景。

3.也可以在畫中將破損的單車進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，讓單車全面升級(jí)，更加智能化。

教學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課主題兒童繪畫活動(dòng)，讓孩子們從小樹立公德意識(shí)，達(dá)到以美育人。我將《受傷的共享單車》作品通過公眾號(hào)發(fā)布，與社會(huì)各界人士產(chǎn)生共鳴，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)也為孩子們點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，這些童真童趣的作品果真能喚醒更多人愛護(hù)共享單車！

通過這樣的美術(shù)教育，孩子們感到非常自豪，興趣更濃。潤(rùn)澤孩子的心靈，有利于對(duì)其核心素養(yǎng)的培育。

汪子珺 十一歲

洪釔彤 九歲

簡(jiǎn)奕菲 八歲

蘇澤峰 九歲

賴筱彤 十一歲