再談小學班主任工作是個良心活

楊梅

摘要：如何做好小學班主任工作，這是每一個小學班主任一直在探索的問題。本文就依法執教、以身作則、選好班干、定好班規、重視家訪、開好家長會、愛心管理、加強學習八個方面作簡要闡述，目的是總結自己當小學班的工作體會。

關鍵詞：以身作則；定好班規；愛心管理；加強學習

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0213-01

參加小學教育工作已經十多年了，但當小學班主任只有五六年的時間。對于當班主任這個工作，說有經驗，談不上多少，說沒有的話，又可略知一二。在當小學五六年班主任工作的過程中，有過成功的喜悅，也有過慘痛的教訓。不管如何，當小學班主任，收獲還是不少。那是因為我是和我的學生一起走過來的，我是和學生共同成長起來的班主任。

下面，筆者就結合自己當小學班主任的工作經驗，簡單談談在小學中如何做好班主任工作這個問題。

1.依法執教

作為一名小學班主任，最起碼的就是要注意學法，學會依法執教，依法管理學生。每個學期開學，小學班主任都應自覺學習相關法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《小學生守則》《小學生日常規范》等，并運用到班主任管理工作中，指導好班級管理。

同時，小學班主任還應自覺學習相關的校規校紀，懂得用校規校紀來管理和約束學生。學習有關德育工作方面的文件和有關條例，使班主任所做的每項工作都有法可依，不觸犯各種教育法律法規和校紀校規。

2.以身作則

"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"作為一名小學班主任，要求學生做到的，首先自己要帶頭做到；要求學生講文明禮貌，首先自己行為舉止文雅禮貌；教育學生搞好團結，教師應和他們成為知心朋友；要求學生作業寫工整，班主任的板書也應書寫規范。因為班主任的一言一行，時刻對學生起到潛移默化的作用，在學生心目中留下深刻的印記。

3.選好班干

做好學生各方面工作，單憑班主任一個是絕對不行的，而應形成以班干為中心的學生骨干力量。班干是班級的核心。擁有一支精干高效的班干隊伍，班級管理就成功了一半。對班主任來說，選好班干特別重要。班干選拔要通過民主選舉和班主任指定相結合等辦法，既民主又集中，把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力和威信的學生選為班干，使他們成為班級的中堅力量，成為班主任的左膀右臂。

4.定好班規

制定班規，有助于約束學生行為，引導學生實現目標。班規的制定，要讓學生最大限度的參與，有助于使條款符合本班學生實際，使班級管理成為學生的自我管理。制定班規時，班主任可以專門召開班會，讓學生各抒己見，提出規章制度的條款。如我班經過班會投票確定的"值日班長制"：學生按座位號輪流當值日班長，班中的事各由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的分內事，檢查班干部的工作情況，記載班務日志。這個規定，就很好。它大大激發了學生的主動性，讓學生感受到班級主人翁的氛圍，提高了學生的學習熱情。

5.重視家訪

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近彼此心理距離，有利于交換意見，達成共識，實現商量解決問題的辦法。班主任上門家訪，可讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育中形成合力，產生良好的教育效果。

6.開好家長會

開家長會是小學班主任與家長交流情況，相互了解小學生各方面情況的一個好機會。開家長會前，班主任要做好充分準備，充分考慮到發言的內容要精煉，要給教師、家長或者學生留有足夠的交流時間，要營造和諧的會議氛圍。要明確目的，要讓家長有備而來，并能促使家長積極配合班主任參與到學生的教育教學管理中來，加強班主任與家長之間的聯系，相互交流本班學生在校以及在家的基本情況，以便班主任能夠根據自己掌握的信息制訂出相應的管理措施和辦法。

7.愛心管理

"沒有愛就沒有教育"。作為小學班主任，更是要關心愛護學生，對待學生要從思想、學習、興趣、生活、疾病等各方面進行無微不至的關心和愛護。

班主任的愛心，不僅要體現在對學生的嚴格要求上，還要體現在對待每一位學生的一視同仁上。比如在處理班級問題時，班主任必須正確對待，必須出以公心，無論男同學還是女同學，無論是優生或者差生，在他們做了好事后，班主任要進行及時的表揚和鼓勵，在他們違反了紀律時，要及時的進行批評教育。

8.加強學習

小學班主任工作紛繁復雜，千頭萬緒。并且，隨著時代的發展而變化。作為小學班主任，應不斷地加強學習，不斷向書本學習，向有經驗的班主任學習，向家長學習，向社會學習。自覺學習班主任工作管理的相關思想和理論，不斷提高自身的班主任工作認識，不斷地進行探索研究、開拓創新，以一顆平常的心來關注學生的物質和精神世界，讓學生變得聰慧和高尚。

總之，作為一名小學班主任，如何做班主任工作，說句良心話，班主任工作就是良心活，說大不大，說小不小。為了孩子的成長，希望每一個小學班主任，都要不斷地學習提高自身素質，善于在班主任工作中采取各種教育措施，在工作中不斷總結經驗，多與學校領導、教師、學生家長進行溝通、交流，從學生的角度出發，更好地引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。

參考文獻：

[1] 鞠林 小學班主任教學管理藝術[J]科技咨詢導報 2007（5）

[2] 岳松林 如何做好小學班主任工作[J]學苑教育 2011（9）

[3] 羅海芳 如何做好小學班主任工作[J]青春歲月 2011（14）