治理幼兒教育小學化的合理路徑探索

丘玲霞

摘 要：不讓孩子輸在起跑線上”仿佛成了“望子成龍，望女成鳳”之后，在家長中興起的新一輪口號，而這樣的教學愿望使幼兒園小學化的教學傾向越來越明顯，殊不知這樣不但作用甚微，甚至不利于幼兒的學習和成長。幼兒園教育小學化實際上是一種急功近利的教學傾向，其形成原因也比較復雜，不僅是錯誤的教學理念，也受到文化等的影響。而要想糾正和防止這一風氣的蔓延，還需要從幼兒園的教育入手，堅持正確的教育價值取向，回歸幼兒教育本位。以下就來談一談如何防止幼兒園小學化傾向。

關鍵詞：幼兒教育；小學化；原因；對策

什么叫做幼兒園教育小學化，簡單來說就是指在幼兒園的教育中使用或是滲透小學階段的辦學理念、辦學目標、管理模式、教學方法、評價方法等等，并且非常重視知識成績，而忽視了幼兒自身的發展規律。這是一種普遍存在的，甚至是趨勢化的教學現象。其實這也是應試教育的副產物，越來越多的家長從孩子小時候就為高考做打算，甚至在努力計劃孩子的一生。幼兒園的小學化教育違背了素質教育的宗旨，對幼兒的發展有害無益，更在思想上給了孩子壓力，致使其缺乏一個快樂的童年。

一、幼兒小學化的原因

（一）師資家長的影響

相對于目前幼兒園教育而言，其師資力量還相對薄弱。僅有公立幼兒園可以保證全是幼教專業教師，極大比例的幼兒園教師的水平極為有限，沒有受到過正規的專業性教育，不能認識到幼兒園教育的真正目的，而自發地盲目地在教學過程中設置小學教學的內容。……