淺談小學書記對教師教育思想的管理

仁青旺毛

摘要：教師對教育的理解決定了教師的教育方式，并直接決定了教師的教學效果，書記對教師的教育思想的引導與管理，在一定程度上影響了教師這一群體，進而影響了整個學校的教學氛圍，本文主要從小學書記對教師教育思想管理的基本要求以及具體的管理方法兩個方面來談。

關鍵詞：小學書記；教師教育思想；管理

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0038-01

一個人的行為是受自身思想的驅使，沒有一個良好的教育思想，教師是很難有效地開展教學活動的，因此，小學書記應當尤其重視對教師的教育思想的管理，因為這種管理，帶來的不僅是一個學習氛圍濃厚、師生和諧的校園，還有教師對于教育事業的信心以及學生的學習興趣。可以說，教師的教育思想提升了，學校整體的學生質量也會相應提高。

1.小學書記對教師教育思想管理的基本要求

1.1 讓教師認清教育的意義。何為教育，教育即提高一個人的思想道德水平的手段，它不僅關乎著一個人的文化生活的質量，還關系著社會的發展，是培養社會主義接班人的任務。不了解教育的內涵，教師就只能教出只會考試的應試機器，而不具備應有的思想道德水平，這樣的學生是無法適應社會的要求的。因此，教師要認清教育的實際意義，有意識地提高學生的思想道德水平，才是教師最應完成的工作。

1.2 讓教師掌握開展教育活動的實施方法。從教育的原則來看，教育不僅要順應社會發展的需要，還要順應學生的心里特點，這就需要老師掌握合理開展教育組織活動的方法了，沒有一種有效的教育方法，縱使腦海中有再精妙的教育理念也無濟于事，想法始終無法付諸實踐。因此，教師也需要掌握必要的開展教育活動的實施方法，讓自己的思想理念得到實施。

2.小學書記對教師教育思想管理的具體方法

2.1 找準教育的實際意義，改正教師教育思想的錯誤。近年來，網絡上出現過大量的讀書無用論，生活中也時常會出現一些文化水平較低但依舊混的風生水起的人，學生長時間接觸到這一類想法后，心中難免會產生動搖，認為讀書不是必要的，甚至有些學生，從很小起就立志要成為網紅，幾乎放棄了讀書教育，這無疑是一種錯誤的思想理念。而我們的有些教師，也極想改變這一現狀，但他們的教育思想也不是完美的，他們時常對學生說讀書是唯一的出路，吃得苦中苦方為人上人等等，并且將得高分作為唯一目的，甚至有的教育專家還說"只要可以得到分數，學生可以不擇手段"的話，但是，讀書的唯一目的就是為了出人頭地嗎？這不禁讓人心寒，的確，讀書是目前這個時代成功的大多路徑，但不是唯一的，有人可以數學不及格，但憑借出色的寫作水平照樣成為一代文學大師；有人可以小學都沒畢業，但憑借過人的社交能力照樣在某一行業成功。所以，老師應該這樣去教育學生：讀書只是為了給你們提供一個更好地平臺，見識到優秀的人，經歷過精彩的人生，而不是一遍遍地告誡學生：要想成功，只有讀書。

2.2 意識到小學書記對教師教育思想的管理的關鍵性。如果說老師是學生思想的領導者的話，那么書記就是全校老師思想的引導者，他影響了整個學校的教育理念，決定了老師的教育方向，決定了這個學校可以培養出怎樣的學生，因此，小學書記對于教師教育思想的管理的重要性是不言而喻的。書記要緊抓社會主義核心價值觀，全面地管理好學校的教育工作，聯系好學校、教師、家長三者之間的關系。在執行以上任務中，書記要充分發揮思想領導作用，對學校全體教師進行反向明確的領導，另外，書記也要不斷反思、改進教育理念，做到教育理念現代化，以便順應新時代的發展需求，造就順應時代潮流的人才，為社會主義核心價值觀提供一批批的優秀的接班人。

2.3 提升書記自身的文化素養、能力水平。書記身上的責任十分重要，當然，從自身做起，書記要努力提升自己的能力，這樣才能更好地發揮領導作用。如果說一個文化水平不高的書記去領導教師的思想，即使有出色地教育理念與領導能力，教師的心中還是會有不服氣，不甘心被一個文化水平低于自己的人來領導，因此，書記更要致力于提升自己的智慧、文化上。另外，書記的領導才能也要十分出眾，歷史上曾有一位臭名昭著的領導者，他僅僅憑借自己出色地演講才能與領導能力，就讓自己的追隨者衷心地為自己的錯誤思想而服務，他就是希特勒，由此可見，有一個優秀的領導能力，就能讓自己的下級充分吸收自己的教育思想。當然，自身能力是必不可少的，書記也需要有一定的親和力，能夠和下級進行有效的溝通，實時改進自己的管理方法，指導學校的思想方向。總之，書記作為一個學校思想的領導者，最先要提高自己的文化素養與能力水平，先服人，再以過人的本領來領導人。

結論：教師的教育思想決定著學生的學習情況、學校的學習氛圍，其尤其需要一個優秀的書記來管理，而書記要作為一個個體來影響整個學校的教師團體，以出色的教育思想來領導整個學校。

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