教師編制的基層探索不妨邊走邊看

華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副研究員 陳先哲

編制一直是難啃的“硬骨頭”：取消編制意味著拿掉了后半生衣食無(wú)憂的“鐵飯碗”。在濟(jì)南高新區(qū)的可預(yù)期改革方案中，如果個(gè)人考核優(yōu)秀，所在的學(xué)校也能達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別，一年能多收入幾萬(wàn)元。在看起來(lái)有些風(fēng)險(xiǎn)的“金飯碗”和旱澇保收但不溫不火的“鐵飯碗”之間，很多人的心理天平開(kāi)始向“金飯碗”傾斜了。而且，更為關(guān)鍵的是，時(shí)代背景和政策背景正在發(fā)生變化，尤其是養(yǎng)老金“并軌”的政策改革，企業(yè)和事業(yè)養(yǎng)老金差不多。既然“未來(lái)錢”沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了，何不選擇“現(xiàn)時(shí)錢”這一選項(xiàng)？在“鐵飯碗”的含金量越來(lái)越低的情況下，更多人也就具備了接受雖然風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)更高但含金量也更高的“金飯碗”的心理基礎(chǔ)。

當(dāng)然，采用績(jī)效更強(qiáng)的“崗位管理”方式，對(duì)提高整體教師隊(duì)伍積極性、提高當(dāng)?shù)亟逃馁|(zhì)量和水準(zhǔn)，一定是好事。但將個(gè)人業(yè)績(jī)和學(xué)校總體業(yè)績(jī)捆綁考核的方式，可能會(huì)增加教師的功利思想，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起注意。

濟(jì)南高新區(qū)這項(xiàng)改革的效果，還有待觀察。但無(wú)論如何，在新的時(shí)代背景下，濟(jì)南高新區(qū)勇敢地走出了步伐很大的第一步。而中國(guó)的教育體制改革，不僅在“頂層設(shè)計(jì)”中闊步向前，也在一次又一次主動(dòng)叩問(wèn)自身命運(yùn)的“基層探索”中實(shí)現(xiàn)著飛躍和突破。

（據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》，有刪節(jié)）endprint