如何做一位學生喜歡的老師

牛會芝 馬建學

摘 要：老師要以自己的人格魅力，在學生中樹立威信，贏得學生的信任與欣賞，為我們的教育教學工作鋪墊良好的基礎。如何做一位學生喜歡的老師？首先要讓學生先喜歡上你的課，其次要和學生談心，最后少一些盛氣凌人，多一些平易近人。

關鍵詞：學生喜歡；對策

每個老師都想讓自己的學生喜歡，那么如何做一位學生喜歡的老師？我總結了以下幾點：

一、讓學生喜歡上你的課

因為課堂是老師教育教學的主陣地，同時也是展示自己能力的機會。一個老師最能吸引學生的是他的教學水平，老師的教學水平最能說明老師的人格魅力。在課堂上，教師既要傳授給學生知識，又要做到尊重學生，做到真正以學生為主體，才能讓學生更加喜歡你。同時做學生喜愛的老師必須是以自己為表率，說過的話必須要執行。要求學生做到的，自己首先要做到；如果學生不愿意做，老師就不要勉強他。老師要平等地對待每一位學生，不能只批評學困生，表揚好學生，同樣做錯了一件事情，只對學困生做了處罰而對好學生不聞不問，不好高騖遠或簡單粗暴。做學生喜愛的老師還必須具備扎實的基礎。在上課前要充分備課，充分了解學生、了解教材，對本節課的重點要講清楚，還要突破難點，另外要設置些不同層次的題型，讓每一位同學都覺得學會的知識能應用到生活中，要做學生喜歡的教師，要能夠以寬廣的胸懷關愛每一位學生。當然，愛不是放任自由，學生想做什么就做什么。而是該嚴的時候還是要嚴，做錯事情了要講道理，不能動手，更不能說臟話侮辱學生。給他們改錯的機會，只要心中有愛，學生就會喜歡你。其實學生很在乎老師對他們的看法，每個學生都希望老師能喜歡他，贊美他，表揚他，尤其是學習稍微落后的那些學生，我們不能只看到他們的缺點，還要善于發現他們的優點，及時表揚鼓勵，這樣他們就會對學習產生興趣，也會激發他們的潛力。

二、和學生談心

我朋友的孩子到了初中二年級，無論家長怎么勸說，都不愿意讀書了，家長的思想教育無可奈何，想到我是當老師的，就請我去幫忙勸說，我進到這位孩子的房間，和他談了一會兒，看到孩子對我不再有防備心理了，于是就順便問道：“你不愿意讀書，一定有原因的，否則你這個年齡階段不讀書干什么去？”孩子說：“我們英語老師總是瞧不起我，有一天，我們學校舉行唱歌比賽，我前去報名，他不屑一顧地望著我說：‘就你這長相，最好不要替我們班級出丑。老師拿我的長相諷刺我，我在班級同學們中還有何臉面，反正我不再上學去了。”聽了孩子的訴說，我和家長商量，請老師和孩子進行思想溝通，但無論老師怎么主動找孩子說話，孩子再也不愿意見到自己昔日的老師了，直到這名學生轉到一所新的學校為止。學生歲數不大，但也是有人格和尊嚴的，無論學生成績如何之差，甚至品性如何有問題，他們總是成長中的人，作為老師，不要蔑視他們，而是要適度地贊美他們。學生張×在打掃衛生時教室玻璃沒有擦干凈而扣了分，后一次清潔大掃除，我來到教室，就對張×說：“這次玻璃比上一次擦得好得多，上次屬意外，這次一定不會扣分，我相信你，因為你做事一直很認真。”老師這樣一說，你想學生能不認真擦好玻璃嗎？這樣看似很簡單的表揚，卻將衛生做得相當好。

三、少一些盛氣凌人，多一些平易隨和

我在讀書時，有一天在課堂上有一道數學題沒有聽懂，就去請教我們的數學老師，我們的數學老師據說在讀書時是學校的高材生，去了以后，這名老師看了看題說道：“這么簡單的問題也聽不懂，你腦筋是不是有問題。”老師雖然后來也給我重新講了一遍，但以后再也不敢在課外請教老師了，任何人都不愿意和清高的人來往，在學生面前盛氣凌人的老師，往往讓學生望而生畏，老師與其孤芳自賞，不如心平氣和地和學生交流，這樣師生感情往往更加濃厚。

經常在班級發點正能量，表揚一些學習認真進步的同學，將孩子們優秀的課堂作業、家庭作業拍下來，發在群里讓大家觀摩相互學習，既鼓勵了好的同學，也讓其他孩子的家長看到身邊的榜樣，以便嚴格要求自己的孩子。如我們班有個女同學成績優異，一直是全年級第一名，我讓她的家長在群里傳授他教育培養孩子的經驗。家長們都積極參與其中，都發表了各自的看法。有些家長還發信息感慨，這樣的交流平臺讓自己更加感到不足，同時也能更好地促進自己教育孩子，學生也會越來越喜歡你。

老師發言要慎重，不發牢騷，不能把班里出現的負面情緒當著眾多同學的面發泄，不議論其他代課老師的言行，不對學校的管理表達不滿。對家長的詢問要及時回復，避免與家長發生正面沖突。不說沒有根據的話。如果需要討論班級具體的案例，不能點出學生的姓名。

我們老師要以自己的人格魅力，在學生中樹立威信，贏得學生的信任與欣賞，為我們的教育教學工作鋪墊良好的基礎。

參考文獻：

張星，張愛國.寄托精彩人生：鞠延寶與“寄宿生成長模式”述評[J].山東教育，2014.

編輯 趙飛飛