運用活動教學提高初中思想政治教學質量

駱旭婷

初中思想政治課程，作為教育學生思想品德和政治常識的主要途徑，在初中課程中擁有重要地位。通過對思想政治課程的學習，有效地培養了學生的道德品質，使其明事理、懂是非，逐漸養成健康良好的人格和社會適應能力，是對學生進行素質教育的必由之路。在思想政治教學中，運用活動教學方法進行實踐教學，對教學質量的提高效果顯著。所謂活動教學，就是在教師的精心指導和設計下，教師和學生以平等的身份開展教學活動，通過參與各種活動進行切身的體驗和感受，促進知識轉化的過程。下面就根據具體教學過程中的活動教學，進行簡單的介紹。

一、本著思想政治教學的指導思想，積極提升自身專業素養

在我國的思想政治教學中，要本著社會主義思想原則，做到符合中國特色社會主義國情的教學。在明確指導思想的基礎上，教師要積極學習、提高，努力完善自身的專業素養，不斷提升教學水平。

在活動教學中，教師的任務不再是單純地講解理論知識，而應重視課堂教學情境的創設，引導和組織學生開展教學活動，參與到活動中予以促進。要注重活動設計的開發，成為學生學習的顧問。要達到以上的條件，要求教師必須擁有更加扎實的理論素養，并創新運用方式，使學生獲得學習上的收獲。

活動教學是一個多源的課堂，開展過程中會遇到許多高于教材內容的知識，這要求教師對教學內容有統領全局的掌控能力，穩穩把控教學方向，可以針對學生提出的各種問題進行解答，并根據教學內容進行深化，這就對教師的綜合知識素養提出了更高的挑戰和要求。所以作為思想政治教師，要通過不斷獲取知識，不斷學習、積累，來增強我們教學素養上的廣度和深度，為學生提供較為深刻的分析和給予正確的引導。

二、活動教學的具體應用

活動教學前提是擁有一個明確的教學目標，要使思想政治課堂活動與教學內容充分融合，依照具體教學目標巧妙地設計課堂活動。初中的思想政治課程，致力于培養學生良好的人生觀、價值觀和適應社會的能力，在進行活動設計、開展課堂活動教學的過程中，教師要將這些具體目標自然、生動地融入活動中，才能使學生通過參與教學活動得到應有的鍛煉。

在活動教學中，要通過開展活動，逐步培養學生的團隊協作能力和自主學習習慣，引導學生將學習到的理論知識有效地運用到他們的日常生活中。例如，八年級的《我與父母交朋友》一課中，我們開展了“今天家務我來做”活動，要學生幫助父母做力所能及的家務，切身體會父母的含辛茹苦，通過家務勞動分擔家庭責任，增進了“家庭中的一員”的自豪感，增進了學生家長之間的感情。

具體活動進行的過程中，要在保證學生積極參與的前提下，著力提高學生通過參與活動所獲得的思維體驗和吸收程度，新課標強調學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中自我發展的教學理念。組織的活動要讓學生在參與活動的過程中能夠有所思考、有所感悟，引導學生在探索活動中得到思想上的升華。如九年級《在承擔責任中成長》一課，首先通過組織學生帶著：“新時期的青少年應該承擔怎樣的社會責任”的問題，查閱報紙、觀看電視節目，使學生獲取與青少年的社會責任的相關信息。然后通過學生收集到的相關信息，組織了一次精彩的課堂辯論比賽，通過比賽學生互相闡明觀點進行辯論，有效地明確了學生的社會責任意識。

三、在進行活動教學中需要注意的問題

活動教學吸引了學生積極參與到活動中，在實踐中取得了很大的成果，學生普遍表示通過活動教學將抽象的理論知識具體展現到了自己面前，利于理解、運用，在實際開展中要注意以下幾個問題。

1.在活動設計上，要遵循循序漸進的原則，不要一開始就展開較為復雜的活動，注意照顧學生的實施能力。活動要充分結合新課標和教學內容展開，要注重培養學生的感知與思維能力，從而提升學生的思維認知水平，使學生通過活動獲得最大的收益。

2.教師要熟悉掌握每一個學生的學習情況，根據不同層次學生的水平，相對應地安排活動角色或者活動內容。注意活動與生活相結合，使學生理解設置活動的意義。通過活動，有效地為學生的思想道德水平、社會適應能力等方面服務。

3.注重對活動質量的評價。在活動結束之后，組織學生討論這次活動的經過、結果和通過參與活動獲得了哪些方面的進步，找出活動中出現的問題，為下一次進行活動提供參照。

總之，通過活動教學，使學生將抽象的思想政治知識投入到生活中加以運用，學生通過參與活動，有效提升了思想道德修養。在今后的教學中，我會更加合理地開展活動教學，通過活動提高思想政治教學質量。

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編輯 魯翠紅