現代家庭教育與學校教育、社會教育有效整合機制研究

陳廣坤

摘 要：一個人的成長，是與家庭教育、學校教育和社會教育的影響分不開的，協調三方面的教育力量，使它們朝著一個共同的目標發揮作用，通過請進來、走出去、信息技術三種方式進行有效整合。

關鍵詞：請進來；走出去；信息技術

學校是促進少年兒童健康成長的場所，其功能在于促進，并非包攬，學校教育只是對學生實施教育的一個重要環節，而并非全部，除了學校，還有更多的教育環節和教育承擔者。學校教育在體現政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價值追求和做人原則等方面，在傳授科學文化知識的基礎上開發學生智力，發展學生思維和能力方面，在適應社會需求和經濟發展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認識到，一個人從嬰兒—童年—少年—青年—成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進他各方面的發展，他的性格、能力和信念及責任心的形成都是在家庭環境中逐漸形成和發展起來的。

家庭是一個人最先接受教育，而且又可以對其終生施教的地方?！梆B不教，父之過?！闭钦f一個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責任和義務。當然，家庭教育沒有學校教育系統、專業，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學校教育遠不能及的。我們常常發現有好些父子倆和母子倆走路的姿勢、說話的風格都很相近。這樣的事實就足以證明家庭教育對孩子的影響是何等重要。

而作為社會基本單位的家庭，在社會生活中有著其特殊的教育功能，假如能夠爭取主動，與學校教育、社會教育緊密配合、相互促進，那么，將會達到比較理想的教育效果。家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是一個人出生以后的第一個生活環境，孩子在家庭中生活的時間長，其身心成長關鍵在家庭，對孩子影響最大的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務勞動，青春期教育，個性意志的形成，生活習慣、道德行為的養成等方面都有特別重要的作用。

家庭教育、學校教育和社會教育，都是為了教育人、培養人。它們之間不存在任何隸屬關系，各有相對的獨立地位和自己的獨特功能。它們之間的關系，可以這樣概括：互相依存、互相滲透、互相影響、互相制約。因此，要把三方面的教育力量協調起來，使它們朝著一個共同的目標發揮作用。

家庭教育、學校教育和社會教育可以通過以下三個方式有效整合：

一、請進來的方式

1.開展家長會、學校開放周、課堂家長觀摩會等活動

通過開展一系列的活動，把家長請到學校來，有效地與家長保持溝通，根據孩子的成長經歷、家庭氛圍、學習生活中的表現，共同探討、發掘孩子的優缺點和特長，并幫助孩子把學習生活中不足的地方改正過來，因材施教，達到事半功倍的效果。畢竟老師要對多個孩子進行關注，而且孩子的時間在家庭，“知子莫若父，憐子莫若母”，老師在某些方面不如家長了解孩子的多。而家長及時將孩子的情況與老師進行溝通，使老師能更好地了解孩子，這對于孩子的健康成長有著重要的意義。

2.成立家長委員會

家長委員會是使家庭教育更趨于規范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業、有一定工作能力的家長3～5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

年段家委會是本學期第一次提出來的，每個年段3～5名組成，針對年段的特點和學生實際情況開展活動，每學期活動1～2次。

校家委會人員25人左右，在班級家委會委員基礎上產生。校家委會每學期活動不少于1次。

3.組建家長學校

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，以召開家長會等形式對家長進行指導，使家長擁有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷得到提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1至2次。家長學校由學校統一安排，根據子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦1至2期家長學校。

4.建立學?！鐣步ü灿贫?/p>

（1）繼續簽訂“學?！鐣步▍f議”

學校與原共建單位大田縣人民法院、大田縣人民檢察院、大田縣公安局城關派出所、大田縣交警大隊、大田縣司法局、大田縣武裝部、大田縣武警中隊、大田縣消防大隊、大田縣園林局等繼續簽訂共建協議。

（2）聘請學校兼職法律教師

聘請大田縣人大阮芳、大田縣法院陳晶、大田縣法院余育喜、大田縣檢察院周秀偶、大田縣司法局陳欽梅、大田縣司法局田爾豐、大田縣司法局林樂楷、大田縣公安局范立江、大田縣交警大隊陳清輝為大田一中兼職法律教師，邀請兼職法律教師定期蒞校開展法律法規和安全知識教育活動。

5.與社會心理學咨詢機構老師建立聯系

邀請共建單位和教育專家蒞校開展家庭教育、心理健康教育、社會學教育等專題講座，有效引導學生自我調節心理問題，幫助矯正出現心理輕微障礙的學生。

二、走出去的方式

1.“家訪”“校訪”“師訪”是家校結合的基本途徑

新接班班主任在接班一學期內對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，科任教師每學期家訪學生人數不少于30%，并有記錄。

家訪前要做好充分準備，提高家訪的質量，家訪時既要肯定優點（每次家訪前要為學生準備2～3個優點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進的具體措施。根據每次家訪的不同目的，可采用不同的家訪形式，如報喜式、慰問式、教育探究式……

通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現，學習生活的環境，了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生進行教育；家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，搭建教師與家長心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

2.開展社會實踐活動

（1）去拓展基地

我們學校安排學生在高二階段參加了華興拓展基地舉行的拓展訓練，適時的拓展培訓改變了大多數學生的人生觀、價值觀、世界觀，一致認為不管我們努力的目標是什么，一個人的力量是有限的，要想更好地發揮個人水平，提升團隊總體水平，使個人和團隊擁有更大的發展空間，缺少不了團隊中人與人的溝通、支持和幫助！我們也為自己在活動中體現的勇于挑戰、勇于進取的精神和伙伴們閃亮的智慧而深深感動著！拓展訓練對于我們應對挑戰、磨礪意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊有很好的意義。

（2）寒暑假開展帶法回家活動

學生“帶法回家”是大田縣一項大規模的源自于校園、普法在社會，連續跨越了16年的學生普法宣傳社會實踐活動?；顒佑?001年寒假由大田一中發起，并在2003年經縣多個部門聯合在全縣范圍進行推廣開展。16年來，大田一中、五中等學校利用寒暑假組織師生走出校門、深入鄉村（社區），開展生動活潑的普法宣傳社會實踐活動，把法律知識傳播到其所在家庭及區域，下活了全縣青少年法制教育工作的“一盤棋”。

今年寒假大田一中共成立了131個“帶法回家”實踐小組，各個活動小組活躍于大田縣各鄉鎮、山村、社區、街道、工廠、礦山等各個角落，開展普法宣傳。學校還根據鄉鎮不同特點，加強了與當地政府、司法等部門的聯系，并選派了教師指導各個小組活動的開展，確保每個學生都能保質保量完成這份特殊的假期作業。

（3）開展志愿者活動

與交警合作開展勸導活動，與社區合作開展保潔活動，與福利院合作開展敬老活動等。

（4）到第二集美學村開展活動

每一年我們都組織學生到玉田村參觀集美第二學村舊址，退休老教師范立洋熱情地給學生講述了1938年廈門集美學村的614名師生從安溪一路步行到大田縣城，與玉田村村民共度了8年血濃于水的生活并繪聲繪色描述著當時“森林課堂”的情景，它蘊含著抗戰精神，是大田抗戰文化的重要組成部分，我們要將它不斷延續。集美第二學村已經成為多功能教育平臺，成為愛國主義教育基地、師德教育基地、國防教育基地和廉政教育基地。

（5）結合重大節日、紀念日開展校園文化活動

三月份開展學雷鋒和植樹活動，四月份進行清明時節祭英烈活動和革命傳統教育活動，五月份開展預防血吸蟲病教育實踐活動，六月份開展慶六一文藝匯演活動，九月份開展尊師教育活動等。

（6）開展課外研究性學習活動

課外研究性學習活動一般利用雙休日和節假日，在不影響學生休息的前提下，讓學生通過參觀訪問、實地考察等方式，完成課題研究任務。因此，這類研究性學習可與綜合實踐活動課程中的“社區服務和社會實踐”結合起來進行。課外研究性學習，多采用組成課題組、以小組合作的形式展開。課題組一般由3～6人組成，學生自己推選研究和組織能力較強的學生擔任組長，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導教師，課題組成員有分有合，各展所長，協作互補，也可以采用個別研究與全班集體研討相結合的辦法。

（7）與返校大學生合作參加服務社區、服務社會實踐活動。

3.與關工委、團委、鄉鎮老人協會等合作

（1）開展我的育兒故事講壇活動

由學校政教處牽頭，聯合教育局、家長學校在縣圖書館活動中心舉辦我的育兒故事講壇活動，明確家長在家庭教育中的主體責任，理清家庭教育與學校教育之間的關系，認識家庭教育對孩子成長的重要意義，不斷提升家庭教育水平，為青少年健康成長營造良好的社會氛圍。

（2）舉辦我的光榮事跡活動

學校聯系各級政府團委或老人協會，邀請各地區（鄉鎮）的退休老干部、老紅軍、退役軍人等在放假期間舉辦我的光榮事跡活動。

（3）組織參加縣《禁毒法》《消防法》《道路交通安全法》等法律知識的宣傳教育活動。

4.通過《致家長一封信》等書信方式與家長建立聯系

三、利用信息技術方式

1.開通熱線電話

隨著信息技術的發展，電話已經成為人們非常重要的交通工具，學校可為家長開通熱線電話，回答家長提出的有關課程、學校管理、學生活動等問題。

2.建立網上學校

學校可以建立網上學校，學生以及家長不僅可以在網上了解學校的現狀，學生還可以通過學校的網站獲得知識方面的輔導。老師可以通過網絡對學生進行教育，如有的老師除告訴自己的電話、手機號外，還告訴自己的電子郵箱。在網絡上，學生可以將自己不愿當面和教師、家長說的問題傾訴出來，有利于家長、教師準確掌握學生的思想動態。另外，教師也可以通過網絡解答學生提出的學習方面的問題。

3.建立微信平臺

學校與教育局合作開發微信公共平臺，利用微信公眾號提供各種育兒指導方法和學校教育教學實施計劃。

教育是互相聯系、相互滲透、相互促進的，要想全面、健康發展，必須樹立整體教育的思想，實現學校、家庭、社會有機結合。實現學校、家庭、社會教育三位一體的整體教育格局，是促進學校教育整體化，推進素質教育，提高教育教學質量，實現德育目標的需要。只有將家庭、學校、社會教育三者有機結合，才能開創德育新局面，譜寫教育新篇章。

編輯 孫玲娟