高中語文新聞教學方法實踐微探

田靜

摘 要：如今，新聞已經深入中學生的學習實踐并成了與日常生活緊密相關的一種文體，而中學語文教學研究也已開展多年，關于新聞教學的實踐研究卻很少。從高中語文教學實際出發，通過《包身工》一課的教學設計，總結高中語文新聞文體的一些具體教學方法，從而轉變教學理念，創新教學方法。

關鍵詞：報告文學；包身工；新聞學習

夏衍的報告文學《包身工》選編在高中語文人教版必修一的第四單元，這個單元學習的是新聞和報告文學，這類文體強調真實性，要求及時、準確地反映社會信息，具有深刻、鮮明的社會價值和時代意義。

《包身工》是一篇典型的報告文學，教學時應該按照報告文學的閱讀方法解讀。文章看似素材很多，內容繁雜，但夏衍只選取了包身工生活中的一個橫斷面，從包身工24小時的生活，折射出其悲慘的命運。文章思想性和藝術性都很強，但篇幅較長，如果在教學中面面俱到，恐怕時間不夠用。針對這些問題，我主要從新聞材料的具體特點進行課堂設計，著重培養學生的閱讀方法和技巧。

【教學目標】

1.運用報告文學的創作特點閱讀課文，篩選信息。

2.通過部分場景的研讀和文中對“蘆柴棒”三次詳細的描寫，體會點面結合的寫作手法。

3.通過把握文章的時代意義和人文內涵，開拓學生思維，引導學生關注社會，關心時事，培養學生的社會責任和人權意識。

【教學重難點】

1.長篇文章中學生快速篩選信息和分析關鍵字詞的能力。

2.點面結合手法在文中的運用。

【教學過程】

一、預習提示和課文閱讀

讓學生提前熟悉課文，了解文章內容，爭取時間，長文短教。設計問題，給學生充分時間討論，在主動積極的思維和情感活動中獲得屬于自己的獨特感受。

二、名句導入，作者介紹

1.種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。

2.生命開始的一瞬間就帶來了斗爭的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。

以上兩句名言來自于本文作者夏衍，內容和他的性格很符合。夏衍，原名沈端先，優秀劇作家，戲劇運動的組織者、領導者，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇和電影創作，長期多方面從事創作實踐。著名電影劇作有《上海屋檐下》《法西斯細菌》，并改編魯迅《祝福》、茅盾的《林家鋪子》為電影劇本。

三、釋題

1.漢語詞典中“包身工”的定義。包身工，通過“包身契”包給工頭，由包工頭付給其家庭以低微費用的工人，舊社會一種變相販賣奴隸的形式。起源于殖民時期的美洲地區，是資本家剝削工人階級達到極致的產物。

2.根據課文8～10自然段的內容，學生填寫以下關于“包身工”的含義。（培養準確篩選信息的能力）

包身工是指在（ ）中國農村一些出生貧困，無法生存，卻被包工頭（ ）而簽訂了（ ）、前往（ ）等外國工廠里工作的一些（ ）。

3.報告文學的基本特征有：真實性、典型性、文學性。課文是如何表現這三個特征的？

四、整體感知

本文以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工組織材料，描寫了幾個場景。

快速閱讀課文，概括出這幾個場景內容。（培養篩選和概括能力）

時間4：15 場景：起床 時間4：30 場景：早餐 時間5：00 場景：上工

這篇報告文學材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結構形式。以時間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面。

五、重難點突破

合作探究，分組討論：作者是如何通過“蘆柴棒”這個典型人物的描寫，具體而深入地反映包身工命運的。（從典型人物和典型事件中感受主題）

可以通過填寫下面內容，了解課文。通過“蘆柴棒”哪三方面的描寫反映包身工命運的。

（1）第一次出場。（2）第二次生病。（3）第三次放工（外貌、動作）。

小結：讓學生從課文中篩選出對“蘆柴棒”的具體描寫，進行總結歸納，通過“蘆柴棒”悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。

六、寫法突破

1.課文在敘述的過程中，將眾多新聞事實和背景材料組合在一起，又顯得詳略得當，采用了什么方法？

點面結合的寫作手法：“面”上的描寫使所寫的內容有整體感，“點”上的描寫則使所寫的內容既充實豐滿，又生動形象，給讀者以深刻的印象。

2.寫法遷移

常見點面結合的三種類型：（1）整體與局部的結合。（2）詳略結合。（3）一般與個別的結合。

七、課外延伸，開拓思維

文章反映的是上世紀初的事情，那是否覺得和我們的時代已有了很深的隔閡，毫無相通之處了呢？（主觀性較強，讓學生自由發揮，暢所欲言）

明確：課文雖然是老文章，反映的也是上世紀初的事情，和我們的時代有些隔閡，但文章表現了一種社會責任感、一種對人的尊嚴和生存權利以及勞動權利的尊重，這些情感卻是永恒的。

參考文獻：

[1]巫標輝.中學語文新聞文體教學方法淺談[J].現代閱讀（教育版），2013.

[2]張瑞霞.淺談高中語文新聞文體教學方法[J].作文成功之路旬刊，2017.

編輯 任 壯