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黃炳祥

【中圖分類號】G632.474

2014年高考早已落下帷幕，回顧我校高三政治備課組緊張而充實的備考過程，有眼淚更有歡欣，有遺憾更有收獲。復習的總體方向上把握得還比較好，也取得了不俗的高考成績。經歷就是財富，現特將2014屆田陽高中高三政治備課組備考的點點滴滴呈現班門，以期拋我之磚，引大方之玉。

一、2014年高考的成績

2104屆高考備考，面對縣級高中學生基礎普遍差、學習自覺性不高、思維能力欠缺等諸多困難，全體高三政治備課組成員發揚田陽高中艱苦奮斗的精神，正確認識自我，團結協作，戮力同心，拾級攀登，科學備考，終于取得了政治科高考均分超自治區均分的優異成績。

二、2014屆高考備考的得失

（一）殫精竭慮，采取有效措施

1.鉆研新課程標準、考試說明和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，構建網絡，進行全面系統地復習。 （1）深入研究課程標準、考試說明，把握考試說明的變化。（2）鉆研吃透教材，準確把握重點。（3）突出主干，落實基礎，注重知識系統化。（4）注重總結，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。

2.研究歷年高考試題，特別是近三年的全國文綜政治部分的試題。要求每位老師都要加強研究，將高考題做全、做透、做通，摸準高考規律。注意搜集高考信息，了解高考動態，準確把握高考動向和脈胳。

3.關注2013年全國新課標的高考試題，找出其與舊人教版全國高考試題的知識交叉點，在復習中大膽取舍，專攻新舊教材結合較為密切的高頻高點，尋找時政背景材料編寫練習、模擬題、仿真題，加強綜合訓練，全面提高學生應對能力和解題能力。

4.配置好備考時間，每個輪次的復習各有側重，循序漸進。第一輪復習遵循按單節或單課知識點、重難點例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行；第二輪以知識專題、熱點專題帶動復習，培養學生運用知識分析時政熱點的能力，今年38題以“國務院機構改革”以背景材料，學生對“政府知識專題”、“ 國務院機構改革熱點專題”甚為熟悉，這有利于學生得分；第三輪復習是查缺補漏、回歸教材階段，在試題講評中回憶知識，回歸課本，做到以點帶面、縱橫輻射。

（二）百密有疏，尚有存在問題

找準、找實、找透工作中存在的問題，是我們不斷進步和提升的重要杠桿。找問題就是找出路。找出存在問題，不斷尋求解決之道，是我們高考備考工作必不可少的環節。我們田陽高中2014屆高考政治學科備考中未能正確處理好的兩個環節。

1.補充新教材顯得潦草不實。作為舊大綱版的最后一屆畢業生，我們指導學生關注新舊教材的銜接點，通過篩選出新增內容后印刷發給學生，但因安排的時間較為倉促，沒有能夠詳細地分析與講解，本次考試中涉及的新課標內容較多，選擇題選項中的表達對于考生來說顯得比較陌生，不好把握。因而失分較為嚴重。

2.對已考過哲學知識點中小角度的內容重視不夠。根據對前三年全國高考文綜政治部分的研究，發現哲學知識板塊中的小知識點、小角度的內容是多頻考點。但在本屆備考中我們沒能把“關注哲學知識小角度知識點”很好貫徹到位，例如：我們還是沒有能夠特別強化“生產實踐活動的作用”這一知識點，學生失分較多，這給我們一個重要的啟示，要落實好對歷年高考試題的研究成果，出好我們的專題和測試題。

三、留給2015屆高考備考的思考

1.依托教材，夯實基礎

高考越來越注重對基礎知識的考查，所以備考階段須引導學生學會概括總結、梳理課本知識，夯實基礎，注重知識間的區別和聯系，尋找貫穿知識點的線，通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系，從而形成對知識的系統化把握。

2.緊扣考綱，梳理主干

由于文科綜合能力測試不可能像以往單科考試那樣考慮知識的覆蓋面，因此學科的主干知識必然成為高考重點考查的對象。從近幾年的文綜高考政治試題看，頻頻考查主干知識。為此，高考政治復習必須以《考試大綱》規定的考點為依據，以教材為根本，抓好主干知識學習和運用。特別是對反映時代氣息、貼近生活實際、體現人文精神和科學精神的教材相關知識要挖掘、拓展、創新，用以解決實際問題。

3.關注熱點，把準方向

歷年來高考政治都是以重大社會熱點問題為命題素材，所以需要引導考生在平時學習過程中關心國家大事，關注社會生活，并注意訓練學生利用教材知識分析熱點問題的能力。一般而言，社會熱點包括長效熱點和階段熱點，特別要注意社會長效熱點等。

4.宏觀把握，微觀切入

近幾年高考政治主觀題的設問角度指向更為明確、具體，大部分都是從微觀角度（尤其是哲學部分）來考查考生，主要是采用“顯性”設問方式。

5.強化思維，提升能力

高考強調“能力立意”，近幾年高考主觀題答案的設置注重答案的自我生成性，學生靠記憶或者備考訓練的套話很難完全達到設問要求，需要學生有開闊的視野，關注時政以及時代主題，還要具備很好的表達能力。因此，高考政治備考中一定培養學生“獲取和解讀信息能力；調動和運用知識能力；描述和闡釋事物能力；論證和探究問題能力”。在備考過程中，一方面，要幫助學生把所學知識綜合，形成體系。另一方面，可以通過精煉典型例題，加強思維訓練，逐步提高學生的答題能力和答題技巧。

6.規范練考，提高效率

（1）結合學以致用的原則做好規范性練考，定時（50分鐘）、定區域、定題型組合（12+2）進行限時訓練，及時批閱糾正問題。（2）強化“四選二”的組合選擇題；計算題、圖線題備考不放松；關注評析類主觀題；總結政治學科常見題型，歸納常規答題點，真正做到不管什么樣的問答題，都能以不變應萬變，拿好基礎分。（3）合理地安排練考頻率，精選組合以真題為主的規范題型，抓好兩類課型：專題課和試卷講評課。（4）關注課堂的效率，防止政治課堂時政雜談化，減少教學的盲目隨意性。（5）收集學生練考暴露的問題，有針對性的多次重復練考矯正。（6）做好對典型試題的示范作答，規范學生審題、答題。（7）留足學生查補錯誤、自主反思和消化吸收的時間，遵循學生能力提升的內在規律。

7.規范答題，提升成績

高考答題中考生答題不規范、不全面，層次不清、主次不分，往往是失分的重要原因。平時訓練從嚴要求學生：（1）書寫清楚工整，卷面整潔衛生。（2）層次清晰，答案要點化、序列化。答案要點化，即根據題意和后面的分值確定答題要點。答案序列化，即根據設問的順序和答案層次，分別標出序號，讓人一目了然。要點順序，既可以按照所運用的知識根據教材前后順序來編排，也可以根據材料信息的前后順序或回答問題的邏輯順序來呈現。（3）主次分明，突出重點和關鍵。 試題作答時，可按照“先重點后其他，先理論后材料，先教材后創新”的模式組織答案。

總之，通過本屆高考備考復習，不斷總結經驗與教訓，加強反思，依據高考要求、考生實際，充分發揮備課組的集體智慧，踏踏實實的努力，實現備考效率的最大化。endprint